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全国中小学教师教育技术水平考试(教学人员·中级)操作复习
(仅供参考)
注:练习素材在“操作练习素材”文件夹的相应文件夹中
一、基础部分:
规定:较纯熟的文字录入能力,基本信息技术应用操作。
练习:
1.选择一个输入方法,新建word文档,输入研究性学习的概念,并以“研究性学习.doc”保存在“考生”文件夹内。(操作要点:测试打字速度、新建文档、保存文件)
2(选做).依照如下结构,在“考生”文件夹中建立学习档案袋。
二、Word部分:
规定:可以运用模板、样式、修订和批注、目录和索引等优化电子教案,解决电子教案。(详见考试阐明P70-72)
练习:
操作要点
模拟考题
内容的复制、粘贴
例题一
为了统一教案格式,教诲处下发了一个新的教案格式文档“教案.doc”,现保存在默认的文件夹中。为了提高工作效率,使用该教案格式的最合理的方式是将其保存为Word中的模板。所以,一方面将该文档另存为Word模板文件“教案.dot”,保存在指定途径下。
以保存的“教案.dot”为模板,新建Word文档。此前备学时曾保存本課教学目标的电子版“本課教学目标.txt”,保存在默认文件夹中,将该文本文件中的内容,逐条复制到新建的Word文档中的适宜位置。将该新建的word文档另存为“教学目标.doc”,保存在指定途径下。
运用模板与另存文档
格式与样式操作,包含字体、字号、字色、对齐方式的设立,加着重号,设立段落的特殊格式、间距、行距,运用项目与编号,以及新建样式与应用样式
注意:单位:磅、行、字符可以修改
例题二
給定一教案文档,规定(1)“学习目标”的内容字体改为4号宋体、加粗并自动编号;(2)“学习活动设计”部分的第一段设立为首行缩进2字、段前段后间距1行、行距为1.5倍行距;(3)为“相应課标”的内容加上着重号;(4)新设立样式,命名“newstyle”,样式类型为“段落”,字形、字体、对齐为黑体、4号、居中,并用新样式“newstyle”格式化“主题学习概述”部分的内容。(第4小题操作提醒:格式→样式和格式,在右侧点击“新样式”,在弹出的窗口中按规定完成设立,然后拟定,选中要设立的文本后点击newstyle)
表格操作
例题三
在Word文档中插入一个5列3行的表格,第一行作为表头分别键入“姓名、语文、数学、英语、总分”,字体、字号为黑体、小四,单元格背景为淡灰色;第二、第三行键入两个学生的姓名与各科成绩,规定总分用公式计算。(操作提醒见答案)
修订和批注
例题四
給定一包含教学目标内容的Word文档,规定用修订功效改正不符合新課标规定的2处描述,并用批注功效为改正后的文本加上注释,阐明为什么是错误的。(操作提醒:1、开启修订功效:单击“工具—修订”(修订功效只需开启一次)2、修改错误3、添加批注:单击“插入—批注”(批注每处都要添加)4、输入因素。完成后直接存盘,即为保存修订状态)
应用中文板式,诸如“拼音指南”、“带圈字符”
例题五
为“箜篌”两字加上拼音kōnghóu,在文末“书”字后加上带圈21的上标注释。(操作提醒见答案)
运用公式编辑器编辑函数
例题六
用公式编辑器编辑焦点在X轴的椭圆原则方程x^2/a^2+y^2/b^2=1(ab0)(操作提醒:插入—对象—Microsoft公式,打开“公式”工具栏,按需要点击相应的符号)
目录和索引(考纲规定,现在考试暂未出现)
例题七
(1)为word文档中的文章做一个目录;(2)为文章中的关键词做索引。(操作提醒见答案,有教学录像)
组织结构图、表格
例题八
为记录学生学习发展情况,针对你所任教的学科,设计学生学习档案袋的结构与功效,并保存。(组织结构图形式操作提醒:单击“插入—图片—组织结构图”)
三、FontPage部分:
规定:FrontPage:建立站点、新建网页、设立页面属性、插入表格、插入文本内容、插入图片、插入水平线、插入视音频、建立超链接。(详见考试阐明P99-101)
练习:(有教学录像)
1.设立首页标题为“绿色家园”,并设立背景音乐和背景图片,在页面中间插入图片“water1.gif”。
操作提醒:打开MicrosoftOfficeFont打开文件index.htm-右键->网页属性-设立背景音乐和背景图片。单击“插入——图片——来自文件”,选择图片,单击插入。
2.新建二级页面“生态平衡”,页面效果参考“地球演化”。
注意:从新建开始制作
操作提醒:新建——插入2行1列表格——设立表格属性(宽度80%,居中,边框粗细为0),第一行插入水平线,第二行插入文字,保存。
3.打开首页,完成如下操作:
a、为栏目“生态平衡”制作超级链接
b、查找错误的栏目链接,并进行修改
c、为邮件图片制作链接,邮件地址:xxxx163x
d、为文字“环境保
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