中职思政教学议题式教学策略探究.pdfVIP

20252月周刊职业教育Feb.2025

第5期LEARNINGWEEKLYVol.5

中职思政教议题式教策略探究

魏冉冉

（家庄幼儿教育中等专业学校，河北家庄050000）

摘要：随着教育改革的不断推进，中职思政教学也面临着新的挑战和机遇。为了更好地适应新时代的教育要

求，提高中职思政教学的实效性，本文提出了议题式教学策略，并对其进行了深入探究。文章首先分析了中职思政

教学中应用议题式教学方式的意义，阐述了议题式教学的理论基础和实施过程中容易出现的问题，最后通过具体

的教学策略说明了议题式教学在中职思政教学中的应用和效果。

关键词：中职思政教学；议题式教学；教学策略

中图分类号：G苑员文献标识码：A文章编号：1673-9132（2025）05-00圆园-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2025.05.00苑

中职教育是我国教育体系中的重要组成部分，其目标是在生态文明建设中的角色和责任，以及国家为实现绿色发展、

培养具有一定专业技能和职业素养的技术型人才。而思政教生态保护所采取的政策和措施。这样的教学方式能够使学生

育则是中职教育中不可或缺的一环，在中职学校开展思想政更加深入地理解国家的政治理念和制度优势，从而增强他们

治教育，能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，的国家认同感和自豪感。

使学生能够在面对复杂问题时明辨是非，坚持正确的理想和2.议题式教学有助于激发学生的学习动机和兴趣。热点

方向，成为拥护社会主义制度、具备良好道德品质和法治观念事件或学生生活中的疑惑往往是学生最感兴趣的话题。以这

的公民。但是当前中职思政教学出现了一些问题，如教学内些话题为起点，教师可以设计出一系列引人入胜的课堂活动，

容单一、教学方法陈等，导致学生对思政教育缺乏兴趣和动从而激发学生学习的内在动力。例如，在讨论环境污染问题

力。因此，本文提出了议题式教学策略，以期能够激发学生的时，教师可以鼓励学生提出自己的见解和解决方案，这样不仅

学习积极，提高思政教学的实效。能增强学生的参与感和主动，还能培养他们的创新思维和

一尧议题式教方式在中职思政教中应用的意义问题解决能力。

议题式教学是一种以议题为中心，以学生为主体，以讨此外，议题式教学还能促使学生从多种视角分析问题，提

论、探究为主要方式的教学方法。它强调学生的主体地位和出他们认为的可行性解决方案。在讨论过程中，学生可以学会

教师的主导作用，通过引导学生围绕议题进行讨论和探究，激相互倾听、尊重和理解不同的观点，从而培养他们的批判思

发学生的学习兴趣和思维能力，提高学生的自主学习能力和维和团队协作能力。

解决问题的能力。其在中职思政教学中的运用有以下意义和（二）促进学生情感与人格的健全成长

作用。在中职思政教学中，应当强调情感与知识并重的教育理

（一）增强学生的思想政治觉悟，激发学生学习兴趣念。学生不仅需要扎实地掌握知识，还需学会在情感层面进行

1.有助于学生深化对国家政治理念和制度优势的认识。自我管理与表达，这对于他们的全面发展至关重要。

当教育内容与学生的生活经验和关注点紧密相连时，学生更教育的目的不仅在于传授知识和技能，更重要的是培养

容易理解和接受相关的政治理念和制度设计。例如，通