2024年4月自考《教育学一》00429真题及答案.docxVIP

2024年4月自考《教育学一》00429练习题及答案

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

1.教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和（）

A.教育内容B.教育影响C.教育手段D.教育方法

答案：B

解析：教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。教育影响是教育实践活动的手段，是置于教育者和受教育者之间并把他们联系起来的一切中介的总和，包括教育内容、教育方法、教育组织形式和教育手段等。所以本题选B。

2.狭义的教育主要是指（）

A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.职业教育

答案：B

解析：狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。所以本题选B。

3.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）

A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威

答案：D

解析：传统教育派以赫尔巴特为代表，强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。现代教育派以杜威为代表，强调儿童中心、活动中心、经验中心。所以本题选D。

4.决定教育性质的根本因素是（）

A.生产力B.政治经济制度C.文化D.科学技术

答案：B

解析：政治经济制度决定教育的性质。政治经济制度决定着教育的领导权、受教育的权利、教育目的的性质和思想品德教育的内容等。生产力是教育发展的物质基础，它决定教育的规模和速度等。文化和科学技术对教育也有一定的影响，但不是决定教育性质的根本因素。所以本题选B。

5.教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。

A.培养人才B.传播思想C.丰富知识D.发展科技

答案：A

解析：教育对政治经济制度的影响作用主要是通过培养人才来实现的。教育培养出政治经济制度所需要的人才，这些人才进入社会各个领域，参与社会政治经济生活，从而影响政治经济制度的发展。传播思想、丰富知识和发展科技也是教育的功能，但不是教育对政治经济制度影响作用的主要实现方式。所以本题选A。

6.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性

答案：B

解析：人的身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。人的身心发展的年龄特征体现了个体发展的阶段性。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。不平衡性是指个体身心发展不是一个匀速前进的过程，表现为同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的，不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的。差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。所以本题选B。

7.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）

A.德育B.智育C.体育D.美育

答案：A

解析：德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用，保证方向和保持动力。智育是全面发展教育的前提和支持，为其他各育提供知识基础和智力支持。体育是全面发展教育的重要物质基础。美育在全面发展教育中起着动力作用，能培养学生健康的审美情趣和感受美、鉴赏美、创造美的能力。所以本题选A。

8.制定我国教育目的的理论基础是（）

A.个体本位论B.社会本位论C.马克思主义关于人的全面发展学说D.素质教育理论

答案：C

解析：马克思主义关于人的全面发展学说是制定我国教育目的的理论基础。个体本位论强调教育要从个体本能需要出发，注重教育对个人的价值。社会本位论强调教育要从社会发展需要出发，注重教育的社会价值。素质教育理论是我国当前教育改革的重要理念，它以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。所以本题选C。

9.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律

答案：D

解析：教师劳动的创造性主要体现在以下三个方面：一是因材施教；二是教学方法上的不断更新；三是教师需要“教育机智”，即创造性地运用教育规律。教师的主要任务是教书育人，而不是进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索。所以本题选D。

10.师生关系在人格上是（）的关系。

A.授受B.民主平等C.相互促进D.依附

答案：B

解析：师生关系在人格上是民主平等的关系。在教育教学过程中，教师和学生在人格上是平等的，不存在