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第43卷第23期山西建筑Vol.43No.23
2017年8月SHANXIARCHITECTUREAug.2017•257•
文章编号：1009-6825(2017)23-0257-02
砌体工程施工课程教学研究
张同钰
(咸阳职业技术学院，陕西咸阳712000)
摘要：以砌体工程施工课程为基点，从课程教学模式、课堂设计、实践环节等方面，对砌体工程施工课程教学进行了全面的改革,
从而延伸到建筑工程施工各个学习领域。
关键词:砌体工程，课程改革，课堂设计，实践教学
中图分类号:G642.0文献标识码:A
砌体工程的历史可以追溯到数千年之前，而今，作为三大结被单独划分为一门课程，开设在顶岗实习之前的第五学期，是有
构之一的砲体结构，仍然广泛应用于现代建筑之中。近年来，由32个学时的理论课。2013年，在重新修订人才培养方案和课程
于砌块、填充墙等的使用日渐增多，且出现新型混合结构,砌体结标准之前，我们走访本地及周边十家建筑施工企业，调研其施工
构的适用范围也逐渐扩大。作为高职院校教师，我们有义务也有员、质量员、监理员、材料员、项目经理助理等岗位的职业要求，结
责任与时倶进，为学生创造出好的条件，让学生学习建筑前沿知果表明，相比前几年，建筑企业希望学生在校园内具备更多的实
识，了解建筑行业全新动态，掌握现代信息咨询，培养学生全方位践能力，以减少培训时间走上岗位。这些能力分解到砌体工程施
的建筑工程施工的能力。那么问题来了，《砌体工程施工》作为建工领域，即要求具备解读和编制砲体工程技术、安全、质量方案和
筑工程技术专业的一个学习领域，应培养学生具备怎样的职业岗施工组织设计;在识读砲体结构施工图的基础上能够进行砲体工
位能力，其核心能力是什么。程技术交底、过程检查和工程验收等工作;在砲体结构施工中具
1重修课程标准有处理一般结构问题的能力。依照这些新的要求，我们将《砌体
我们在十学年内将《砌体工程施工》这门课程三次修订，2009工程施工》最终定位为建筑工程技术职业能力培养课程，专业核
年之前砌体工程施工只作为《建筑施工技术》课程中的一个教学心课程，开设在第三学期，总学时60个，理论课时与实践学时各
情境，分配了10学时。后经课程重新改组改革，《砌体工程施工》占50%。
SO-S9-O-S9-O-SSO-S9-O-SSO-S9-O-S9-O-SSO-S9-O-S9-O-SSO-S9-O-SSO-S9-O-S9-O-SSO-S9-O-S9-O-SSO-S9-O-S9-O-SSO-S9-O-SSO-S9-O-S9-O-SSO-S9-O-S9-O-SSO-S9-O-S9-O-SSO-S9-C
所以要求在完善施工工程管理体制的同时应该结合施工单位和的精神，这样才能体现施工工程的进步性，才能在施工
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