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初中语文阅读理解及作文题库

语文学习，犹如一场漫长的修行，阅读理解与作文则是这场修行中不可或缺的两座高峰。阅读理解是洞察作者心声、与文本对话的桥梁，作文则是抒发个人情怀、展现思想深度的舞台。二者相辅相成，共同构筑了语文能力的核心。本文旨在为初中同学们提供一套系统且实用的阅读理解与作文训练指引，助力大家在语文的天地里更上一层楼。

一、阅读理解：洞悉文字背后的奥秘

阅读理解能力的提升，非一日之功，需要长期的积累与科学的方法。其核心在于培养学生筛选信息、理解句意、分析结构、概括主旨、品味语言、初步鉴赏以及拓展延伸的能力。

（一）核心能力与阅读策略

1.整体感知，把握主旨：阅读伊始，应快速浏览全文，初步了解文章的体裁、主要内容、作者情感倾向及中心思想。关注标题、开头、结尾及段落中心句，这些往往是主旨的“题眼”。

2.提取信息，精准定位：针对具体问题，要能够迅速回到原文，找到相关段落和语句，准确提取所需信息。注意关键词、过渡句和标志性词语。

3.理解句意，体会含义：不仅要理解句子的表层意思，更要结合上下文，体会其深层含义及表达效果。特别是那些富含哲理、运用修辞或有特殊指代的句子。

4.分析结构，理清思路：理解文章段落之间的内在联系，把握作者的行文思路和说明顺序（时间、空间、逻辑）或记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙）。

5.品味语言，鉴赏特色：关注文中生动形象的词语、精妙的句式以及比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，体会其表达效果和作者的语言风格。

6.联想拓展，感悟启示：阅读不仅是吸收，更是思考。要能联系生活实际、个人体验，对文章内容或作者观点进行适度的拓展和延伸，谈出自己的感悟与启示。

（二）精选阅读示例与思考

记叙文（含散文）阅读示例

阅读下面文章，完成文后问题。

《槐花魂》

①又是一年槐花香。

②老屋院角的那棵老槐树，不知历经了多少风霜，树干已有些斑驳，却依然枝繁叶茂。每到这个时节，洁白的槐花便缀满枝头，一簇簇，一串串，像玉雕的铃铛，在微风中轻轻摇曳，散发着沁人心脾的幽香。

③奶奶总爱在槐树下忙活。她会搬个小板凳，坐在树荫里，择菜、缝补，或是眯着眼看我们这些小孩子在槐花下追逐嬉戏。她的笑容，就像这槐花一样，纯净而温暖。有时，她会踮起脚尖，摘下几朵开得最盛的槐花，用清水洗净，给我们做成香甜的槐花糕。那淡淡的槐花香，混合着糯米的软糯，是我童年最难忘的味道。

④后来，我离开了家乡，去远方求学。每年槐花盛开的季节，我总会想起老屋的那棵老槐树，想起奶奶的槐花糕，想起她坐在槐树下的身影。那缕清香，成了我心中最柔软的牵挂，也成了我对家乡最深切的思念。

⑤去年夏天，我回到老屋。老槐树依旧，槐花依旧，只是树下少了奶奶的身影。奶奶已经走了，带着她的槐花糕，去了另一个世界。我站在槐树下，望着满树洁白的槐花，泪水模糊了双眼。一阵风吹过，槐花簌簌落下，像一场温柔的雪，落在我的肩头，也落在我的心上。

⑥我忽然明白，奶奶就像这老槐树一样，她的爱，她的温暖，早已融入了这槐花的香气里，融入了我的生命中。即使她不在了，这份爱与温暖也会像槐花一样，年年岁岁，在我心中散发着芬芳。

⑦槐花魂，是奶奶的魂，也是故乡的魂。它永远在我心中，指引着我，温暖着我。

思考与练习：

1.文章以“槐花魂”为题，有何深刻含义？

2.赏析第②段中画线句子的表达效果：“洁白的槐花便缀满枝头，一簇簇，一串串，像玉雕的铃铛，在微风中轻轻摇曳，散发着沁人心脾的幽香。”

3.第③段描写了奶奶在槐树下的哪些活动？表现了奶奶怎样的形象特点？

4.第⑤段中“泪水模糊了双眼”蕴含了“我”怎样的情感？

5.结合全文，谈谈你对“槐花魂，是奶奶的魂，也是故乡的魂”这句话的理解。

说明文阅读示例

阅读下面文章，完成文后问题。

神奇的“碳海绵”

①2013年，浙江大学高分子系高超教授的课题组制备出了一种超轻材料，取名“碳海绵”。它是目前世界上已知的最轻固体材料。

②“碳海绵”的外形像一块黑色的絮状棉花，它的密度极小，每立方厘米仅0.16毫克，不足空气密度的六分之一。把一块“碳海绵”放在狗尾巴草上，纤细的草茎竟不会被压弯。

③“碳海绵”不仅轻，还具有超强的吸附能力。它的内部有很多孔隙，就像一个疏松的海绵体，这种特殊的结构使得它对有机溶剂具有超快、超高的吸附力。实验表明，它可以吸收自身重量几百倍甚至上千倍的有机溶剂。而且，这种吸附是可逆的，当把吸附了有机溶剂的“碳海绵”加热到一定温度时，它又能将吸附的有机溶剂释放出来，从而实现重复使用。

④由于具备这些优异的特性，“碳海绵”在环境保护、石油泄漏处理等领域具有广阔的应用前景。例如，在海上发生石油泄漏事故时，可以用“碳海绵”迅速吸收泄漏的石油，然后通过加热将石油回收，既避免了污染，又能减少损失。此外，它还可能用于净