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高考新型语言运用题解析宝典

高考语文作为衡量学子综合素养的重要标尺，其命题趋势始终与时代发展和教育改革同频共振。其中，语言运用题作为考查学生实际语言操作能力的核心载体，近年来呈现出“新型化”的显著特征。所谓“新型”，并非简单的题型翻新，更蕴含着对语言本质理解的深化与对核心素养考查的聚焦。本宝典旨在剖析此类题型的内在逻辑与考查重点，为考生提供一套系统、实用的解题策略与备考指南，助力大家在这一关键题型上实现突破。

一、洞悉“新型”之变：题型特征与能力导向

“新型”语言运用题的“新”，首先体现在其命题理念的革新。传统语言运用题有时略显模式化，考查点相对单一，如单纯的病句修改、成语辨析等。而新型题则更加强调语言在真实语境中的动态运用，注重考查学生在具体情境下分析问题、解决问题的综合能力。

其主要特征可概括为：

1.情境的真实性与应用性：题目往往创设一个贴近生活、工作或学习的具体情境，要求考生针对特定任务进行语言表达或语言分析。例如，为某个活动撰写宣传语、为某篇文章续写结尾、针对某种现象发表简短评论、修改某则应用文的不当之处等。这种情境不再是抽象的语言知识考查背景，而是语言运用的实际场域。

2.任务的综合性与实践性：单一知识点的考查逐渐减少，取而代之的是对多种语言技能的综合调用。一道题目可能同时涉及句式变换、简明连贯、得体准确、逻辑清晰等多个层面的要求。考生需要像在现实生活中一样，调动自己的语言储备和思维能力，完成具有实际意义的语言任务。

3.考点的隐蔽性与融合性：传统题型的考点往往较为明确，如“下列各句中没有语病的一句是”，直接指向病句判断。新型题的考点则更隐蔽，它融入在具体的任务要求和情境材料之中。考生需要在理解情境、明确任务的基础上，自行判断需要运用哪些语言知识和技能来完成任务，这对学生的语感和语言素养提出了更高要求。

4.答案的相对开放性与灵活性：部分新型语言运用题，尤其是涉及表达创作的题目，其答案不再是唯一的“标准答案”，而是允许在符合核心要求的前提下，展现一定的个性和创意。只要言之有理、符合情境、语言规范，即可获得相应分数，这为考生提供了更大的发挥空间。

二、解构核心能力：考查维度与素养要求

新型语言运用题的命制，紧扣《普通高中语文课程标准》提出的核心素养，即“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”以及“文化传承与理解”。其中，“语言建构与运用”是其他素养的基础，也是此类题型考查的重中之重。

具体而言，其考查的核心能力维度包括：

1.信息筛选与整合能力：题目往往会提供一段或几段材料，要求考生从中快速、准确地提取关键信息，并根据任务要求进行重组、概括或转述。这是应对所有情境化题目必备的基础能力。

2.逻辑思辨与分析能力：在复杂情境中，考生需要运用逻辑思维分析事物之间的关系，辨别信息的真伪与合理性，确保自己的语言表达条理清晰、论证有力。例如，在补写句子、续写段落或撰写评论时，逻辑的严密性至关重要。

3.语言表达与优化能力：这是语言运用的终极体现。要求考生能够根据不同的情境、对象和目的，选择恰当的语言形式（包括句式、语体、语气等）进行准确、简明、连贯、得体的表达。同时，还包括对已有语言表达进行修改、润色，使其更符合要求。

4.语境感知与适应能力：语言的运用离不开具体的语境。考生需要敏锐感知题目所创设的语境特点（如场合、身份、目的、情感基调等），并据此调整自己的语言策略，使表达恰到好处。

5.文化积淀与价值判断：部分题目会融入文化元素或价值导向，考查考生的文化积累、审美情趣以及正确的价值判断能力。语言表达不仅要规范，更要体现积极健康的思想内涵。

三、制胜解题之道：策略与方法指津

面对新型语言运用题，掌握科学的解题方法至关重要。以下策略将帮助考生化繁为简，精准破题：

1.审清题干，明确任务：这是解题的第一步，也是最关键的一步。务必仔细阅读题目要求，明确以下几点：

*情境是什么？（时间、地点、人物、事件背景）

*任务是什么？（具体要做什么？是概括、说明、描述、评论还是修改？）

*有何限制条件？（字数要求、句式要求、语体风格要求、特定角度要求等）

*考查的核心能力点是什么？（虽然不直接问，但要能从任务中推断出来）

务必将这些要素圈点勾画，确保没有遗漏。

2.研读材料，提取关键：如果题目提供了阅读材料，要认真研读，理解材料主旨、主要内容、观点态度以及上下文之间的逻辑关系。对于关键信息（如时间、地点、数据、观点、情感词等）要敏感，并做好标记。提取的信息是后续语言表达的基础。

3.立足语境，恰当表达：

*准确是前提：遣词造句必须符合汉语语法规范，准确表达思想，避免歧义。

*简明是要求：在有限的字数内，用最精炼的语言传达最多的信息，避免冗余和啰嗦