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第六单元比例尺
第3比例尺（2）
教学目标:
1、经历读平面图、根据比例尺和图上距离解决简单实际问题的过程
2、能读懂平面图，根据比例尺解決和平面图有关的实际问题。
3、体验数学与生活的练习，感受比例尺在生活中的广泛应用。
教学重点:
能读懂平面图，根据比例尺解决和平面图有关的实际问题。
教学难点:
根据比例尺解决和平面图有关的实际问题。
教学准备:课件、教案。
教学过程：
一、谈话引入新课
师:上节课我们认识了比例尺，这节课继续学习比例尺。
二、讲授新课
（一）读平面图，课件出示某小学的平面图。
1、师:看这幅平面图，从图中你了解到哪些信息?
生:平面图画了教学楼。
生:教学楼在学校的西北面。
Unit6Scale
son3Scale(2)
Teaching
objectives:
1.Experiencetheprocessofreadingfloornsandsolvingsimplepracticalproblems
basedonthescaleanddistanceonthemap.2.Beabletoreadfloornsandsolve
practicalproblemsrelatedtofloornsbasedonthescale.3.Experiencetheexercises
ofmathematicsandlife,andfeelthewideapplicationofscaleinlife.
Teaching
focus:
Abletoreadfloornsandsolvepracticalproblemsrelatedtofloornsbased
onscale.
Teaching
difficulties:
Solvepracticalproblemsrelatedtofloornsbasedon
scale.
Teachingpreparation:
courseware,sonns.
Teaching
process:
1.Introducingnewso
nsintotheconversation
Teacher:Welearnedaboutscaleinthelastclass,andwewillcontinuetolearnabout
scaleinthisclass.
2.Teachingnew
courses
1)Readthefloorn.Thecoursewareshowsthefloor
（。
nofaprimaryschool.
1.Teacher:Lookatthisfloorn.Whatinformationdoyou
understandfromthepicture?
Student:ndrawingofthe。
teachingbuilding
Student:Theteachingbuildingisin。
thenorthwestoftheschool
生:平面图比例尺是1:2000。
2、师：根据上节课学习的内容，说说比例尺1:2000意思?
生:1:2000的意思是图上的1厘米表示实际的2000厘米。
3、介绍
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