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平行线（第2课时平行线的判定（1））（教学设计）数学苏科版2024七年级上册.docx

平行线（第2课时平行线的判定（1））（教学设计）数学苏科版2024七年级上册.docx

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    6.4平行线（第2课时平行线的判定（1））教学设计

    1.教学内容

    本课为新教材苏科版七年级上册第六章《平面图形的初步认识》第4节“平行线”的第2课时，核心知识点为“同位角的识别及平行线判定”。通过探究“同位角相等，两直线平行”的基本事实2，让学生初步理解并掌握判定两条直线平行的依据，同时学会尺规作图完成过直线外一点作已知直线的平行线。

    2.内容解析

    本节在学生已了解角的基本概念及两直线相交与平行区别的基础上，引入“同位角”位置特征及其等值对平行线产生的影响。通过类比观察木条转动或三角板绘线等活动，学生逐步理解：只有当被截线所形成的同位角相等时，两条直线才必定平行。该结论的概念形成具

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