（最新）人教版三年级美术上册9 天然的纹理（说课稿）.docx

《天然的纹理》

一、说教材

观察自然界中各种各样的纹理。教学中，教师通过引导学生留心观察物体的天然纹理所具有的特点，来激发学生的思维和想象力。引导学生充分利用纹理的这些特点进行再创作，引导学生用视觉感受和触觉感知的方法感受大自然的独特美感

二、说教学目的：

1、能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。

2、能够用拓印、拓印添画、绘画等方法表现1—3种不同的肌理。

三、说教学重难点

教学重点：感受肌理给人的不同感受，掌握两种基本的肌理表现方法。

教学难点：对肌理表现方法的拓展性思考。

四、说教学准备

教具准备：3张白纸、一张肌理拓印画、树叶、硬币、颜料、油画棒等。

准备：1、将一张白纸贴在黑板上；

2、学生到讲台前把毛笔泡湿；

五、说教学过程

一、组织教学，师生问好。

二、导入阶段：（贴近生活，引发美感）

1、同学们，平常我们都是用眼睛观察周围的事物，今天我们换一种方式，来!把小手拿出来，用手摸一摸自己的脸、头发、身上的衣服、桌子和凳子，这些东西给你的感受一样吗？谁愿意说说你的感受？（生：……）

师小结：同学们的这些感受是由于不同的事物有不同的质地、手感、

纹理所产生的一种肌理效果。这是大自然创造的一种美，是天然的肌理，

今天我们就来认识、发现这种美，好不好!

板书课题：《天然的纹理》

2、师：“下面，老师想带领大家做一个游戏，好吗？”

生：“好！”

师：“游戏的规则是：请