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小学美术创意陶艺教案（3-4年级）

一、课题名称

创意陶艺小工坊——我的专属小摆件

二、课时安排

1课时（40分钟）

三、教学目标

知识与技能目标：了解陶艺的基本起源和特点，掌握捏塑、盘条两种基础陶艺技法，能独立完成一件简单的陶艺小摆件（如小动物、水果、小杯子等）；

过程与方法目标：通过观察、示范、实践、互评等环节，体验陶艺创作的乐趣，提升动手操作能力和空间想象力；

情感态度与价值观目标：感受传统陶艺文化的魅力，培养耐心、细致的创作态度，增强对美术学习的兴趣和自信心。

四、教学重难点

重点：掌握捏塑、盘条的基本技法，能运用技法进行创意创作；

难点：作品造型的完整性和创意性，以及盘条时的衔接牢固度。

五、教学准备

教师准备：

教具：陶艺成品范例（小动物、水果、小杯子等）、陶泥（或超轻黏土，便于课堂操作）、陶艺工具（擀泥杖、塑形刀、牙签、小刷子）、PPT课件（包含陶艺起源、优秀作品欣赏、技法示范视频）；

学具：为每位学生准备适量陶泥（或超轻黏土）、基础工具套装（牙签、小塑料刀）、湿抹布（清洁手部）；

学生准备：提前收集自己喜欢的小摆件图片（可选），带着创作灵感参与课堂。

六、教学过程

（一）情境导入：陶艺文化小课堂（5分钟）

趣味提问：教师出示陶艺成品范例，提问：“同学们看这些可爱的小物件是用什么做的呀？你们知道陶艺在我国有多少年的历史吗？”引导学生自由发言；

文化科普：播放PPT课件，简单介绍陶艺的起源（如新石器时代的彩陶），展示古今优秀陶艺作品（从兵马俑、青花瓷到现代创意陶艺），让学生感受陶艺文化的悠久和魅力；

引出课题：“今天我们就化身小小陶艺家，用双手创造属于自己的陶艺小摆件，一起走进创意陶艺小工坊吧！”

（二）技法示范：解锁陶艺基本功（10分钟）

1.材料与工具介绍

向学生展示陶泥（或超轻黏土）和工具，讲解：“陶泥柔软有韧性，我们可以通过捏、揉、搓、压等动作改变它的形状，工具能帮助我们刻画细节，大家使用时要轻轻操作，注意安全哦！”

2.核心技法示范

技法名称

操作步骤

示范要点

捏塑法

1.取适量陶泥，放在手心反复揉搓，排出空气（避免作品开裂）；.用手指按压、捏制，塑造出基本造型（如圆形的水果、椭圆形的动物身体）；用牙签或塑形刀刻画细节（如动物的眼睛、水果的纹路）

强调揉搓陶泥要均匀，捏制时力度适中，细节刻画要小巧精致

盘条法

1.取一小块陶泥，搓成粗细均匀的长条（像小面条一样）；.从底部开始，将长条一圈一圈向上盘绕，每盘一圈用手指轻轻按压，让接口处粘连牢固；3.盘至想要的高度后，整理边缘，可添加装饰条纹

提醒长条粗细要一致，盘绕时接口处必须按压牢固，避免松散

3.作品创作思路引导

展示不同主题的成品范例，引导学生：“我们可以做可爱的小动物（如小兔子、小乌龟）、香甜的水果（如苹果、草莓），也可以做实用的小杯子、小笔筒，大家可以发挥想象，创作自己喜欢的作品！”

（三）实践创作：陶艺创意大比拼（20分钟）

明确要求：

运用捏塑法或盘条法，独立完成一件陶艺小摆件，造型完整、有创意；

创作过程中保持桌面整洁，工具轻拿轻放，遇到问题及时举手请教；

给作品起一个好听的名字，便于后续分享。

学生创作：播放轻柔的背景音乐，教师巡视指导，重点关注：

陶泥揉搓是否充分，有无空气残留；

捏塑造型是否流畅，盘条衔接是否牢固；

学生的创意表达，鼓励大胆想象，对能力较弱的学生给予针对性指导（如帮助确定造型、示范细节刻画）。

作品初步整理：学生完成创作后，用湿抹布清洁手部和桌面，将作品放在指定位置，贴上自己的名字标签。

（四）展示评价：小小陶艺家分享会（3分钟）

作品展示：挑选3-5件有代表性的作品（造型独特、技法规范、创意新颖），让学生上台展示，分享自己的创作思路和作品名称（如“我的草莓小盆栽”“会微笑的小乌龟”）；

互动评价：教师引导其他学生评价：“你觉得这件作品最特别的地方是什么？你学到了哪些创作技巧？”最后教师进行总结评价，肯定学生的创意和努力，指出作品的优点和可改进之处（如“这件小兔子的造型很可爱，如果耳朵再对称一点会更完美”）；

鼓励表扬：为每位参与创作的学生颁发“小小陶艺家”贴纸，鼓励大家保持创作热情。

（五）课堂小结与拓展（2分钟）

小结回顾：“今天我们认识了陶艺文化，学会了捏塑和盘条两种技法，还创作了属于自己的陶艺小摆件，大家都表现得非常棒！”

课后拓展：

若使用陶泥，课后将作品晾干、烧制（教师统一处理），成品可带回家收藏或装饰教室；

鼓励学生在家用黏土继续创作，尝试结合两种技法制作更复杂的作品，下次美术课带来分享；

建议学生和家长一起查阅更多陶艺文化资料，感受传统艺术的魅力。

七、教学注意事项

安全第一：提醒学生不要将陶泥（或黏土）放入口中，工具使用时避免戳伤自己或他人，