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幼儿园安全交接班操作规范

一、引言

幼儿园安全交接班是保障幼儿在园期间生命安全与健康成长的关键环节，是连接前后工作时段、确保各项保教工作无缝衔接的重要纽带。为进一步规范交接班流程，明确交接内容，强化责任意识，杜绝安全隐患，特制定本操作规范。全体保教人员须严格遵照执行，共同为幼儿营造一个安全、和谐的学习生活环境。

二、适用范围

本规范适用于幼儿园内所有班级的教师、保育员以及其他相关岗位人员在每日工作交接时段（包括晨间入园、日间各班次轮换、离园前等）的安全交接工作。

三、基本原则

1.安全第一原则：始终将幼儿的人身安全置于交接班工作的首位，任何交接内容均不得偏离此核心。

2.全面细致原则：交接内容应涵盖幼儿身心状况、班级物品、环境安全、当日活动等各个方面，确保无遗漏、无死角。

3.准确清晰原则：交班信息必须真实、准确，描述清晰、具体，避免模糊不清或主观臆断的表述。

4.当面交接原则：交接班必须在双方人员均在场的情况下当面进行，严禁通过电话、微信等非当面方式进行重要事项的交接，特殊情况需有书面记录并事后补当面确认。

5.责任明确原则：明确交班方与接班方的责任，交班方需确保所提供信息的完整性与准确性，接班方需认真核查、确认并承担后续责任。

四、交接内容与流程

（一）晨间交接（主班教师与保育员/夜班值班人员）

1.幼儿出勤与健康状况：

*交班方需向接班方通报本班幼儿应到人数、实到人数、未到人数及主要原因（如病假、事假）。

*重点交接特殊健康状况幼儿：如幼儿带有药品（需注明药名、服用剂量、时间、方法及家长嘱托）、有无身体不适（如轻微外伤、精神萎靡、过敏史等）、特殊饮食需求等，并在《幼儿健康观察表》上做好记录。

2.幼儿情绪与行为表现：

*关注并交接幼儿有无异常情绪，如哭闹、焦虑、过度兴奋等，以及可能引发这些情绪的原因。

*对于有特殊行为表现的幼儿，需简要说明情况及已采取的引导措施。

3.班级环境与物品安全：

*共同检查活动室、午睡室、盥洗室、卫生间等区域的环境卫生、设施设备安全（如门窗、水电、玩具、器械等是否完好无损，有无安全隐患）。

*交接班级物品，特别是危险物品（如消毒用品、剪刀等）的存放位置及数量，确保安全管理。

*检查消防器材、应急通道是否处于正常状态。

4.当日活动预告与准备情况：

*简要介绍当日教育教学活动安排、户外活动计划、餐点情况等。

*交接已完成的准备工作和待完成的事项。

（二）日间各班次交接（如教师与保育员之间、不同时段当班教师之间）

1.幼儿动态追踪：

*详细交接幼儿在本班次内的活动情况，包括饮食、饮水、睡眠、如厕、盥洗等生活环节的表现。

*重点关注体弱幼儿、特殊需求幼儿在本班次内的照料情况及变化。

*如本班次内发生幼儿间的矛盾、轻微磕碰或意外事件，需详细说明事件经过、处理方式及幼儿目前状况，并记录在《班级安全日志》中。

2.物品与材料交接：

*交接活动中使用的教具、学具、图书、玩具等，确保数量相符、完好无损，并归位到指定地点。

*交接幼儿的个人物品，如衣物、鞋袜、水杯、毛巾等是否齐全、整洁。

3.环境安全再确认：

*每次交接时，均需对活动区域进行快速的安全巡查，特别是在幼儿进入新的活动区域前（如户外活动前检查场地器械，午睡前后检查床铺等）。

4.未完成工作与注意事项：

*清晰告知接班方本班次未完成的工作任务及后续需关注的重点事项。

（三）离园前交接（当班教师之间或与家长）

1.幼儿整体状况总结：

*当班教师之间需对全天幼儿的整体表现、健康状况、学习情况进行简要回顾与交接。

*重点梳理当日有特殊情况的幼儿，以便向家长准确反馈。

2.家长沟通要点：

*对于有特殊情况的幼儿，需提前整理好沟通要点，如服药情况、身体不适情况、情绪表现、特别进步或需要家长配合的事项等。

*确保每位幼儿离园时，与家长的交接清晰、准确，确认接领人身份无误（尤其对于非固定接送人员）。

3.班级收尾工作交接：

*交接当日班级卫生清洁、物品整理、安全检查等收尾工作的完成情况。

*确认水、电、门窗等是否关闭，贵重物品是否妥善保管。

五、交接记录与存档

1.《班级安全交接记录本》：各班应设立专用的《班级安全交接记录本》，详细记录每日交接的核心内容，包括：日期、时间、交班人、接班人、出勤情况、特殊幼儿情况、物品交接、环境安全、重要事项等。

2.记录要求：记录内容需字迹清晰、条理分明、重点突出、客观真实。交班人填写完毕后签名，接班人核对无误后签名确认。

3.存档管理：《班级安全交接记录本》应妥善保管，定期整理归档，保存期限不少于一个学期，以备查阅。涉及幼儿