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高职学生实习基地合作方案

一、合作背景与意义

当前，高等职业教育正处于深化改革、提质培优的关键时期。强化实践教学环节，提升学生职业素养与专业技能，是培养高素质技术技能人才的核心要义。企业作为人才需求的终端和技术创新的主体，其在人才培养过程中的作用日益凸显。

为积极响应国家关于深化产教融合、校企合作的号召，充分发挥学校与企业各自的优势，共同培养适应行业发展需求的合格人才，[学校名称]（以下简称“校方”）与[企业名称]（以下简称“企业方”）本着“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的原则，拟共建高职学生实习基地（以下简称“实习基地”）。此举不仅有助于校方提升人才培养质量，为学生提供真实的职业环境和实践机会，也有利于企业发掘和储备优秀人才，加强与高校的技术交流与合作，实现校企协同育人的双赢局面。

二、合作目标

1.构建实践育人平台：打造一个集教学、实训、职业素养培养于一体的高水平实习基地，为校方相关专业学生提供稳定、优质的实习场所。

2.提升学生综合能力：通过企业真实项目实践，使学生掌握行业前沿技术和实际操作技能，培养其解决实际问题的能力、团队协作能力和职业认同感。

3.促进教育教学改革：根据企业对人才的需求标准，校方及时调整专业设置、课程内容和教学方法，增强人才培养的针对性和适应性。

4.实现校企资源共享：校方为企业提供智力支持、技术咨询和员工培训服务；企业为校方提供实践导师、实训设备和技术支持。

5.建立长期稳定合作：在实习合作基础上，逐步拓展合作领域，如订单培养、项目研发、课程共建等，形成可持续发展的校企合作长效机制。

三、合作主体

甲方：[学校名称]（可具体到某二级学院或系部）

乙方：[企业名称]（可具体到某部门或分公司）

四、主要合作内容与形式

（一）共建实习基地

1.基地命名：双方协商确定实习基地名称，如“[学校名称]-[企业名称]学生实习基地”，并举行挂牌仪式。

2.实习场所与设备：乙方提供符合安全标准的实习场所、必要的实习设备、工具、原材料及劳动保护用品，并指定专人负责实习基地的日常管理与维护。

3.实习学生安排：甲方根据教学计划和乙方需求，组织相关专业学生到乙方进行认知实习、跟岗实习或顶岗实习。实习人数、实习期限、实习岗位等具体事宜，由双方提前协商确定。

（二）共同制定实习方案

1.实习计划：甲乙双方共同根据专业人才培养方案和乙方生产（工作）实际，制定详细的实习计划，明确实习目标、内容、任务、考核标准及时间安排。

2.实习指导：

*企业导师：乙方为实习学生指派具有丰富实践经验的技术骨干或管理人员担任企业指导教师，负责学生实习期间的岗位指导、技能传授和日常管理。

*学校导师：甲方指派专业教师担任实习指导教师，负责学生实习期间的思想教育、理论辅导、定期巡查和实习成绩评定。

（三）学生实习管理

1.入厂教育：乙方在学生实习开始前，对学生进行必要的企业文化、规章制度、安全生产、操作规程等方面的培训和教育。

2.过程管理：甲乙双方导师共同对学生实习过程进行跟踪管理，及时沟通学生实习情况，解决实习中出现的问题。甲方定期派教师到乙方看望实习学生。

3.考核评价：实习结束后，由乙方企业导师根据学生的实习表现、技能掌握程度等进行评价，甲方结合企业评价和学生提交的实习报告、实习日志等进行综合考核，评定实习成绩。

4.实习待遇：乙方可根据实习学生的岗位性质、工作强度和企业实际情况，为顶岗实习学生提供适当的实习补贴和餐食、住宿等便利条件（具体标准另行协商）。

（四）师资互聘与培训

1.企业专家进校园：乙方支持其技术骨干或管理人员受聘担任甲方兼职教师，参与甲方的课程教学、实训指导或专题讲座。

2.教师下企业实践：甲方定期选派专业教师到乙方进行实践锻炼和挂职学习，了解行业最新动态和企业生产技术，提升教师的实践教学能力。

（五）其他合作（可选，视双方意愿拓展）

1.合作开发课程与教材：结合乙方生产实际和技术需求，共同开发特色课程和实训教材。

2.科研项目合作：双方可围绕乙方技术难题或甲方科研方向，开展产学研合作项目研究。

3.订单式人才培养：根据乙方人才需求，双方可探讨开展“订单班”等形式的定向人才培养。

4.就业推荐：对于实习期间表现优秀的学生，乙方在同等条件下可优先录用。

五、合作实施步骤

1.意向沟通与方案洽谈：双方就合作意向、主要内容、权利义务等进行初步沟通和洽谈，形成合作方案初稿。

2.协议签署：在合作方案达成一致的基础上，双方正式签订《实习基地合作协议书》，明确合作细节。

3.基地建设与挂牌：按照协议约定，乙方准备实习场所和设备，甲方组织学生，双方共同举行实习基地挂牌仪式。

4.实习组织与实施：按照共同制定的实习计划，有