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2025年超星尔雅学习通《网络环境下传媒素养培养与发展》章节测试题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.网络环境下，传媒素养的核心内容不包括（）

A.信息辨别能力

B.法律法规意识

C.社交技能提升

D.技术操作熟练

答案：C

解析：传媒素养的核心内容主要围绕信息辨别、法律法规意识、媒介批判能力等方面展开，旨在提升个体在媒体环境中的理性思考和行为规范。社交技能提升虽然重要，但并非传媒素养的核心组成部分，更侧重于个人综合能力范畴。

2.下列哪项不属于网络环境下传媒素养培养的途径（）

A.学校课程教育

B.社区宣传讲座

C.个人自主学习

D.商业广告投放

答案：D

解析：网络环境下传媒素养培养主要依靠正规教育体系、社会宣传教育和个体自主学习等方式实现。商业广告投放属于商业行为，虽然可能传递部分媒介信息，但并非系统性的素养培养途径。

3.网络谣言传播的主要特征是（）

A.信息来源权威

B.传播速度快

C.内容科学严谨

D.经过严格审核

答案：B

解析：网络谣言传播具有突发性强、速度快、覆盖广等特点，其内容往往缺乏事实依据，但传播过程具有病毒式扩散特性。权威性、科学性和严格审核并非其典型特征。

4.在网络环境中，提升信息辨别能力的有效方法是（）

A.全盘接受专家观点

B.仅相信熟人推荐

C.多方求证交叉验证

D.盲目跟从热点话题

答案：C

解析：科学的信息辨别需要通过多方信息源对比、事实核查、逻辑分析等方法实现。全盘接受专家观点易忽略偏见，仅相信熟人推荐范围有限，盲目跟从热点话题缺乏理性判断，唯有交叉验证最为可靠。

5.网络环境下，保护个人隐私的主要措施包括（）

A.随意发布个人信息

B.使用复杂密码

C.定期清理浏览记录

D.限制社交媒体开放度

答案：B

解析：保护个人隐私的关键措施包括使用高强度密码、定期更换、设置访问权限等。随意发布信息、清理记录和限制开放度虽然有一定作用，但密码强度是基础性防护手段。

6.媒介素养教育的主要目标在于（）

A.提升媒介技术操作

B.培养批判性思维

C.增加媒介接触时间

D.掌握媒介制作技能

答案：B

解析：媒介素养教育的核心目标是培养个体对媒介信息的批判性分析能力，包括识别偏见、理解传播机制、形成独立判断等。技术操作、接触时间和制作技能虽是相关能力，但并非主要教育目标。

7.网络素养与传媒素养的关系是（）

A.完全等同

B.互为补充

C.互相排斥

D.包含关系

答案：B

解析：网络素养侧重于网络环境下的信息获取与安全使用能力，传媒素养更强调对各类媒介内容的批判性解读。两者在数字时代相互补充，共同构成媒介素养的重要维度。

8.在网络环境中，造成信息过载的主要原因是（）

A.媒介技术落后

B.信息生产过少

C.传播渠道单一

D.传播速度加快

答案：D

解析：信息过载现象的根本原因是数字化时代信息传播的即时性和海量性，导致用户接收到的信息量远超处理能力。技术落后、生产不足和渠道单一都会加剧信息过载问题。

9.网络环境下，媒介素养教育面临的主要挑战是（）

A.缺乏专业师资

B.教育内容陈旧

C.技术更新缓慢

D.受众参与度低

答案：B

解析：网络环境变化迅速，媒介素养教育内容必须紧跟时代发展。专业师资、技术更新和受众参与等问题虽然存在，但内容更新滞后是影响教育效果的关键因素。

10.修改下列哪项最能体现网络素养的实践应用（）

A.大量转发网络信息

B.对网络言论进行理性评论

C.随意修改网络内容

D.参与网络暴力行为

答案：B

解析：网络素养的实践应用主要体现在理性参与网络对话，通过逻辑分析、多方考证等方式表达观点。转发、修改和暴力行为均与素养要求相悖，唯有理性评论符合媒介素养的规范要求。

11.网络环境中，对信息进行批判性分析的首要步骤是（）

A.接受信息表面内容

B.追随多数人观点

C.评估信息来源可靠性

D.基于个人经验判断

答案：C

解析：批判性分析信息的第一步是考察信息来源的权威性、真实性和客观性。接受表面内容缺乏分析，追随多数观点易受群体思维影响，个人经验判断可能存在偏见，唯有先确认来源可靠性才能进行后续分析。

12.网络匿名现象对媒介生态的主要影响是（）

A.促进信息自由传播

B.提升言论责任感

C.增加信息审查难度

D.降低媒介可信度

答案：C

解析：网络匿名性降低了发言门槛，使得信息传播更为自由但也增加了虚假信息、恶意言论的扩散。虽然可能促进某些观点表达，但同时也让内容监管变得困难，对媒介生态造成冲击。责任感的缺失和可信度的降低是其其他负面影响。

13.在网络素养教育中，媒介