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学校聚集性流感应急预案管理制度演练

演练背景

学校作为人员密集场所，学生群体相互接触频繁，一旦出现流感病例，极易引发聚集性疫情，对学生的身体健康和学校的正常教学秩序造成严重影响。为有效应对可能发生的学校聚集性流感疫情，检验和完善学校的应急预案，提高学校各部门和人员应对疫情的协同配合能力、应急处置能力，特组织本次聚集性流感应急预案管理制度演练。

演练目标

1.检验学校聚集性流感应急预案的可行性和有效性，发现预案中存在的问题并及时进行修订和完善。

2.提高学校各部门和人员对聚集性流感疫情的认识和应急处置能力，熟悉应急处置流程和各自的职责分工。

3.加强学校与卫生健康部门、疾控机构等相关单位的沟通协作，建立健全联防联控工作机制。

4.增强学生和教职工的自我防护意识，掌握正确的防控知识和技能，提高应对流感疫情的能力。

演练时间和地点

1.时间：[具体演练日期]，上午[具体开始时间]下午[具体结束时间]。

2.地点：[学校名称]，涵盖教学楼、医务室、隔离室、会议室等相关场所。

演练参与人员

1.学校领导班子成员。

2.各年级教师代表、班主任。

3.医务室工作人员。

4.后勤保障人员。

5.学生代表。

6.邀请当地卫生健康部门、疾控机构的专业人员作为指导和评估人员。

演练准备工作

1.成立演练指挥部，由学校校长担任总指挥，负责演练的总体指挥和协调工作；设立综合协调组、疫情监测组、医疗救治组、后勤保障组、宣传教育组等工作小组，明确各小组的职责和分工。

2.制定详细的演练方案，明确演练的目标、内容、流程、时间安排等，并组织参与人员进行培训，使其熟悉演练方案和各自的职责。

3.准备演练所需的物资和设备，包括体温检测设备、防护用品（口罩、手套、防护服等）、消毒药品、医疗器械、通讯设备等，并确保其性能良好、数量充足。

4.对学校的教室、宿舍、食堂、图书馆等公共场所进行全面清洁和消毒，营造良好的卫生环境。

5.与当地卫生健康部门、疾控机构等相关单位取得联系，告知演练的时间、地点、内容等信息，邀请其派人参与演练指导和评估。

演练场景设定

本次演练设定为学校在开学后第二周发现多名学生出现发热、咳嗽、咽痛等流感样症状，且病例数呈逐渐增多趋势，疑似发生聚集性流感疫情。学校按照应急预案的要求，启动应急响应，开展疫情监测、报告、隔离、救治、消毒等应急处置工作。

场景一：疫情发现与报告

1.时间：上午[具体时间]

2.地点：教学楼[具体班级]教室

3.事件经过：[具体班级]班主任在早自习时发现有[X]名学生出现发热、咳嗽、咽痛等症状，立即对其进行体温检测，结果显示体温均超过38℃。班主任将情况报告给学校医务室。

4.处置措施：

医务室医生接到报告后，迅速携带体温检测设备赶到教室，对发热学生进行再次体温检测和初步问诊，并将检测结果和问诊情况记录在案。

经初步诊断，这[X]名学生疑似感染流感病毒。医务室医生立即将情况报告给学校疫情报告人（一般为校医或卫生保健老师）。

学校疫情报告人接到报告后，核实情况，并在[规定时间]内通过电话向当地疾控机构和教育主管部门进行报告，报告内容包括学校名称、地址、报告人姓名、联系电话、疫情发生时间、地点、病例数、主要症状等信息。同时，填写《学校聚集性疫情报告卡》，通过网络直报系统进行报告。

场景二：应急响应启动

1.时间：上午[具体时间]

2.地点：学校会议室

3.事件经过：学校领导班子接到疫情报告后，立即召开紧急会议，启动学校聚集性流感应急预案，成立应急处置工作小组，明确各小组的职责和分工，部署疫情防控工作。

4.处置措施：

总指挥宣布启动学校聚集性流感应急预案，要求各工作小组迅速按照职责分工开展工作。

综合协调组负责协调各工作小组之间的工作，及时传达上级部门的指示和要求，收集和整理疫情信息，向上级部门汇报工作进展情况。

疫情监测组负责对全校学生和教职工进行体温检测和健康状况监测，排查密切接触者，做好记录和统计工作。

医疗救治组负责对发热学生进行隔离、诊断和治疗，及时将病情较重的学生送往定点医院进行救治。

后勤保障组负责提供应急物资和设备，做好学校公共场所的清洁和消毒工作，保障学校的正常运转。

宣传教育组负责通过校园广播、宣传栏、微信群等渠道，向学生和教职工宣传流感防控知识，提高其自我防护意识。

场景三：病例隔离与转运

1.时间：上午[具体时间]

2.地点：教学楼[具体班级]教室、医务室、隔离室

3.事件经过：根据疫情监测组的排查结果，确定与发热学生有密切接触的学生和教职工共[X]人。学校立即安排专人将发热学生和密切接触者转移至学校隔离室进行隔离观察。同时，联系当地医疗机构，安排救护车将病情较重的学生送往定点医院进行救治。

4.处置措施：

疫情监测组工作人员穿戴好防护用品，