四年级综合实践活动教案：植物种植探究.docxVIP

一、活动名称

小小植物观察员——我的种植日记

二、适用年级

四年级

三、活动时长

课内集中指导3-4课时（每课时40分钟），课后持续观察与照料约2-3周

四、活动目标

1.知识与技能：

*认识几种常见的植物种子和幼苗，了解其基本形态特征。

*初步了解植物生长所需的基本条件（水、阳光、空气、土壤、适宜的温度）。

*学习简单的播种、移栽方法及日常照料（浇水、松土等）技能。

*学习运用多种感官（眼看、手摸、鼻闻等）观察植物生长变化，并尝试用文字、图画、照片等多种方式记录观察结果。

2.过程与方法：

*通过亲身参与种植过程，体验从播种到发芽、生长的完整阶段。

*引导学生在观察中发现问题、提出问题，并尝试通过讨论、查阅资料或请教他人等方式解决问题。

*培养学生的观察能力、动手实践能力和初步的科学探究精神。

*学习与小组成员分工合作，共同完成种植任务。

3.情感态度与价值观：

*培养对植物的爱心和责任感，体验劳动的乐趣和成就感。

*感受生命的神奇与成长的不易，培养珍爱生命、爱护环境的意识。

*激发对自然科学的好奇心和探究欲望。

五、活动准备

1.教师准备：

*多种易于生长、周期较短的植物种子（如：绿豆、黄豆、向日葵、小番茄、薄荷、香菜等，每种少量即可）。

*种植容器（小花盆、透明塑料杯、酸奶盒等，提前清洗干净，底部可扎小孔利水）。

*种植土壤（疏松透气的营养土或园土，提前去除杂质）。

*小铲子、小耙子、喷水壶、标签（或牙签+便签纸）、放大镜、尺子等工具。

*植物生长过程的PPT课件或视频资料。

*观察记录表（或空白日记本）样本。

2.学生准备（可提前布置）：

*搜集关于植物生长的简单知识（与父母一起查阅或课堂分享）。

*自愿准备小型种植容器（如酸奶杯、小塑料瓶等，教师需准备备用）。

*小铲子（或小勺子）、喷水壶（可小组共用）。

*绘画工具、观察记录本（或学校统一发放）。

六、活动过程

第一阶段：激发兴趣，提出问题（第1课时）

1.情境导入，激发兴趣：

*教师展示一盆生长茂盛的植物或播放一段植物生长延时摄影视频，提问：“同学们，看到这些植物，你们有什么感受？你们知道它们是从哪里来的吗？”

*引导学生回忆：“你们有没有种过什么东西？或者看到过家里人种花、种菜？”鼓励学生分享经验。

2.认识种子，发散思维：

*出示准备好的多种种子（绿豆、黄豆、向日葵籽等），让学生观察、触摸、闻一闻（注意提醒不要误食）。

*提问：“这些是什么？它们一样吗？有什么不同？（大小、形状、颜色、纹理等）”“你们觉得这些小小的种子里藏着什么秘密？”

3.提出问题，确立主题：

*引导学生围绕“种子怎样长大”提出自己想知道的问题，如：“种子需要什么才能发芽？”“多久才能发芽？”“发芽后先长根还是先长叶？”“不同的种子长得一样吗？”

*教师梳理学生的问题，明确本次综合实践活动的主题——“小小植物观察员——我的种植日记”，我们将通过亲手种植，来寻找这些问题的答案。

第二阶段：学习新知，动手播种（第2课时）

1.讨论与学习：

*小组讨论：结合课前搜集的资料和生活经验，讨论“种子发芽和生长需要哪些条件？”（引导学生说出：水、阳光、空气、土壤、合适的温度）。

*教师小结，并简要介绍种子的基本结构和萌发过程（可配合PPT图片展示）。

2.种植方法指导：

*教师示范讲解播种的基本步骤：

*选种：选择饱满、无损伤的种子。

*备土：将土壤放入容器中，约八分满，轻轻压实。

*播种：挖小坑或用手指按小孔，放入种子（绿豆、黄豆一般2-3粒，向日葵1粒），覆盖约1-2厘米厚的土壤（或根据种子大小调整）。

*浇水：用喷水壶或小勺子缓慢浇水，直至水从底部小孔渗出，保持土壤湿润但不积水。

*贴标签：写上种子名称、种植日期、小组或个人名字。

*强调种植过程中的注意事项：轻拿轻放、保持卫生、注意安全（工具的使用）。

3.分组动手，合作种植：

*学生以小组为单位（或个人）选择一种或两种种子进行种植。

*教师巡视指导，帮助有困难的学生，提醒学生注意合作与分享。

*将种植好的容器放置在阳光充足、通风的地方（如教室窗台）。

第三阶段：观察生长，悉心照料（课后持续进行，课内穿插指导与交流）

1.制定观察计划：

*指导学生设计“我的种植日记”观察记录表，内容可包括：日期、天气、植物名称、生长阶段（种子、发芽、长叶等）、高度/叶片数量、颜色变化、我的发现、遇到的问题、我的照料（浇水、松土等）、心情/想法、图画/照片记录