高中思想政治必修第四课第一框政府的权力依法行使教案.docxVIP

高中思想政治必修第四课第一框政府的权力依法行使教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课内容《高中思想政治必修第四课第一框政府的权力依法行使》是高中思想政治课程的重要组成部分，旨在帮助学生理解政府权力的本质、行使原则以及依法行政的意义。在课程标准解读方面，本课内容与以下维度紧密相关：

知识与技能维度：核心概念包括政府权力的含义、依法行政的原则、政府权力行使的监督等。关键技能包括分析政府权力行使的过程、评价政府权力行使的效果、提出改进政府权力行使的建议等。认知水平分为了解、理解、应用、综合四个层次。

过程与方法维度：本课倡导的学科思想方法包括辩证唯物主义、历史唯物主义等。具体学习活动可设计为：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解政府权力依法行使的必要性和重要性。

情感·态度·价值观、核心素养维度：本课承载的学科素养包括法治意识、社会责任感等。育人价值体现在培养学生的法治观念、提高公民素养等方面。

2.学情分析

针对本课内容，学情分析如下：

学生已有知识储备：学生已具备一定的政治常识，了解政府的基本职能和作用。

生活经验：学生对社会现象有一定的观察和思考，对政府权力行使有一定的认识。

技能水平：学生具备一定的分析、评价和表达等能力。

认知特点：学生对政府权力依法行使的认识可能存在片面性，需要引导其全面、客观地看待问题。

兴趣倾向：学生对政治现象和政府权力行使有一定的兴趣。

可能存在的学习困难：学生对政府权力依法行使的概念理解不够深入，对相关法律法规的掌握不足。

针对以上学情，教学设计应注重以下方面：

引导学生深入理解政府权力依法行使的内涵和意义；

结合实际案例，帮助学生分析政府权力行使的过程和效果；

培养学生的法治意识和公民素养。

二、教学目标

1.知识目标

本课旨在帮助学生构建对政府权力依法行使的全面认知结构。学生将能够：

识记：理解政府权力的概念、依法行政的基本原则；

理解：解释政府权力行使的必要性和法律依据；

应用：分析政府权力行使的案例，识别合法与非法行为；

分析：比较不同政府机构权力行使的差异；

综合与评价：评价政府权力行使的效果，提出改进建议。

2.能力目标

本课旨在提升学生的实践能力和问题解决能力。学生将能够：

独立并规范地完成政府权力行使相关案例的分析；

从多个角度评估政府权力行使的效果，提出创新性问题解决方案；

通过小组合作，完成关于政府权力依法行使的调查研究报告。

3.情感态度与价值观目标

本课旨在培养学生的法治意识和社会责任感。学生将能够：

通过了解政府权力行使的重要性，体会法治精神的内涵；

在实验过程中养成如实记录数据的习惯，培养严谨求实的科学态度；

将课堂所学的知识应用于日常生活，提出环保改进建议。

4.科学思维目标

本课旨在培养学生的科学思维能力。学生将能够：

构建政府权力行使的物理模型，并用以解释现实现象；

评估某一结论所依据的证据是否充分有效，培养批判性思维；

运用设计思维的流程，针对政府权力行使问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

本课旨在培养学生的评价能力和元认知能力。学生将能够：

运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见；

依据既定标准评价作业、作品、报告，发展元认知与自我监控能力；

运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，建立质量标准意识。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于帮助学生理解政府权力依法行使的核心概念和原则。重点包括：

理解政府权力的性质和范围；

掌握依法行政的基本原则，如合法性、合理性、透明性等；

分析政府权力行使中的权利与义务关系；

评价政府权力行使的效果，包括效率、公正性和合法性。

这些重点内容是构建学生法治意识和公民素养的基础，也是后续学习的重要基石。

2.教学难点

本课的教学难点在于让学生深入理解政府权力行使的复杂性和法律约束。难点包括：

理解法律框架下政府权力的界限；

分析政府权力行使过程中的法律风险和责任；

评估政府权力行使对社会的影响；

将抽象的法律原则应用于具体的案例分析。

这些难点内容对于学生的认知挑战较大，需要通过案例教学、角色扮演和小组讨论等方式，帮助学生逐步克服。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含课程内容要点、互动环节设计。

教具：图表、模型，辅助理解政府权力结构。

实验器材：若需，准备相关模拟实验设备。

音频视频资料：政府权力行使相关案例视频。

任务单：学生活动指导，包括案例分析、小组讨论。

评价表：用于评估学生理解和应用能力。

预习教材：学生预习所需阅读材料。

学习用具：画笔、计算器等。

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导