直角三角形相似判定复习.pptVIP

三角形相似的判定(综合运用)学习目标:1.复习判定相似三角形有几种方法?2.如何综合运用相似三角形的判定定理?]3.探寻证明三角形相似的一般规律.相似三角形的判定方法:1.定义:对应角相等,对应边成比例的三角形是相似三角形.2.预备定理:平行于三角形一边的直线截三角形的两边(或两边的延长线),所得的三角形与原三角形相似.3.判定定理1:两个角对应相等的两个三角形相似.4.判定定理2:两边对应成比例,夹角相等的两个三角形全等.5.判定定理3:三边对应成比例的两个三角形相似.6.定理:如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例,那么这两个直角三角形相似.指出下列判断是否正确,为什么?(1)如图:在△ABC△AEF中,①∠B=∠AEF,∠F=∠C,则△ABC∽△AEF()②则△ABC∽△AEF()③∠F=∠C,则△ABC∽△AEF()(2)如图:△ABC和△CDB中,∠ABC=∠CDB=90°则Rt△ABC∽Rt△CDB（）ABCEF对对错对例1。已知△ABC中，P是边AB上一点，连结CP①∠ACP满足什么条件时，△ACP∽△ABC？②AC：AP满足什么条件时，△ACP∽△ABC？引申：由例1可知：证明两个三角形相似，在已知有一个角相等的情况下，可以考虑是否还有一个角相等：也可以考虑夹这个角的两边是否对应成比例。这就给我们一个启示：遇到类似问题时，我们要综合运用相似三角形的判定，从多方面加以考虑。例2。如图：AB∥DE，BC∥EF求证：△ABC∽△DEF△ABC∽△DEFAB∥DEBC∥EF（条件）（结论）引申：证明一个结论，可以从条件出发，围绕条件找条件，直到找到所需的条件。也可以从结论开始分析，证此结论需要什么条件，从题中证出所需条件，从而找到解题思路。练习1：如图:∠ACB=90°,CD⊥AB于D,以AC、BC为边向外作等边三角形△ACE和△BCF，求证：①△ADE∽△CDF，②DE⊥DF分析:DE⊥DFCD⊥AB需证∠ADE=∠CDF需证△ADE∽△CDFRt△ABC,∠ACB=90°CD⊥ABRt△ACD∽Rt△CBD等边△ACE和△BCFAC=AEBC=CF需证∠DAE=∠DCF已知……结论2结论1练习2：如图，AD、CF分别是△ABC的高，在AB上截取AE=AD，EG∥BC交AC于G，求证：EG=CF练习3：AD为ABC的角平分线，AD的垂直平分线交BC的延长线于E，交AB于F，求证：12小结：本节课我们学习了三角形相似的判定定理的综合运用。证明有关问题可以从两个方面（即条件和结论）寻找解题途径。条件结论1在结合条件结论2…………要求证的结论已有条件还需的条件解题时，如果我们能将上述两种途径有机结合，双管齐下，“围绕条件找条件”，“围绕结论找条件”，必可很快找到解题的思路，收到事半功倍的效果。一、水分营养二、矿质营养植物的水分和矿质营养吸胀作用：亲水性物质（还有如：种子萌发）渗透作用：细胞液（、=、）外界溶液吸水失水平衡1、半透膜2、两侧浓度差水分的吸收首页条件亲水性：蛋白质淀粉纤维素水分的运输：导管水分的利用：1%~5%用于代谢（光合作用、呼吸作用等）水分的散失：叶（通过蒸腾作用，主要从通过气孔）不是水往低处出流吗，植物体内水却往高处走，动力来自哪里？水分的运输、利用和散失首页溶液培养法：除去后还正常（非必需）除去后不正常（必需）例题：为确定某种元素是否为植物所必需，用缺少该元素的“完全营养液”进行培养，应（）A以土壤为基质盆栽，加上述营养液B大田种植，浇上述营养液C以沙土为基质，加上述营养液D只用上述营养液，不用基质矿质元素俗话说：庄稼一枝花，全靠肥当家首页矿质元素的吸收1、吸收过程:首页2、影响因素：氧气、温度、PH值（呼吸抑制剂）例题：呼吸抑制剂处理根细胞，矿质元素的吸收停止，为何？矿质元素的吸收：主动运输（能量、载体）呼吸作用呼吸抑制剂减少抑制首页离子状态：K可重复利用缺乏则老叶先受损不稳定化合