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高中英语读后续写教学中的写作心理分析与教学改进论文

摘要：本文以高中英语读后续写教学为研究对象，分析学生在写作过程中的心理特点，以及这些心理特点对教学效果的影响。针对现有教学中的不足，提出相应的教学改进策略，旨在提高学生的写作能力，促进英语教学质量的提升。

关键词：高中英语；读后续写；写作心理；教学改进

一、引言

（一）1.高中英语读后续写教学的重要性

随着我国英语教育改革的不断深入，高中英语教学越来越注重培养学生的实际应用能力。读后续写作为一种有效的教学方法，旨在通过阅读和写作的紧密结合，提高学生的英语综合素质。然而，在实际教学中，学生的写作心理对教学效果产生了一定的影响。

2.学生写作心理