校园文化建设专项方案和雅文化.docVIP

和而不一样雅而有致

——“和雅”文化建设方案

一、指导思想

学校文化建设是全方面实施素质教育有效载体，大力加强和建设学校文化是学校管理一个关键内容。学校文化在实施素质教育全过程中，负担着课堂教学无法替换价值功效，突出表现在四个层面，其一陶冶功效：学校文化起着一个文化传输作用，使人经过对文化价值摄取，陶冶人格和灵魂，以充实生命内涵；其二社会化功效：学校文化是个体社会化过程和缩影，它以特有精神活动和文化气氛，使生活其中每一个个体有意无意地和既定文化发生认同，从而实现对人精神、心灵、性格模塑，达成社会化目标；其三潜力开发功效：课堂教学不能满足学生多层次求知欲和需要，学校文化发挥着扩大学生知识面，开发学生潜能，优化学生情感，促进学生个性发展，满足学生社会交往功效；其四导向功效：学校是一个开放系统，一个兼收并蓄文化荟萃场所，多种价值观念在这里碰撞，学校文化导向作用显而易见。

二、总体目标

今天我们提出素质教育，恰恰和两千五百多年前孔子教育思想不谋而合。孔子说“君子和而不一样，小人同而不和。”这是两句极富哲理话，实际上反应了两种不一样世界观、社会观、人生观和价值观，含义极为深刻。多年来，学校经过充足调研和思索，挖掘学校历史背景，初步形成了以“和雅”文化为精髓儒家文化品牌。

所谓“和雅”，从字面上来讲是“和而不一样，雅而有致”。“和而不一样”是时庄镇中学文化关键，是学校文化价值追求。具体是指干群之间友好互敬、老师之间友好互学、学生之间友好互助、师生之间友好互动、人和环境之间友好共生。“雅而有致”则是学校文化要达成目标，首先指“行为儒雅、语言文雅、情趣高雅”师生形象树立，其次指优雅静美校园文化气氛营造，和二者之间友好统一。

三、具体内容

（一）学校精神文化

精神文化是学校文化思想关键，是学校文化表现灵魂。是学校发展精神动力。

1、理念文化

办学理念：为学生终生发展奠基

办学目标：打造办学特色塑造品牌教育

文化理念：和雅

学校校训：仁和智谐

学校校风：和处和爱

学校教风：和教创新

学校学风：和学立行

3、老师文化：

老师是学校发展原动力，老师学识、教法各有千秋，“和而不一样”理念，则昭示了兼容并蓄、海纳百川包容精神和博大胸怀。我们经过老师学习文化提倡，用优异教育思想重塑老师教育行为，让每一个老师全部拥有独特文化品位和教育智慧，以提升老师文化育人魅力。其关键路径有：

①开阔视野——外出学习；

学校主动激励和大力支持老师外出学习，提升专业素质和个人修养。

②?名师导航——拜师求艺

学校经过以老带新结“对子”、实践锻炼压“担子”、竞赛比武搭“台子”、评选新秀树“样子”等多种形式，发挥骨干老师引领作用，促进青年老师发展，使一批青年老师很快成长起来。

③走进经典——读书活动

开展“读书活动”，并常常发动讨论和交流，扩展老师思维和眼界，丰富老师文化素养和人文素养，并逐步内化成一个文化育人魅力。

④共同发展——老师沙龙

激励老师依据本身专长和喜好开展校园活动，组织她们参与多种有益社会活动，丰富老师业余生活，扩大社会交往。

⑤思想碰撞——教后反思

课堂教学是老师工作主阵地，很多老师习惯于“告诉”，少有提问和解问。撰写教学后记、组织老师沙龙、开展随笔征文比赛等活动能改善这一问题，从而培养起老师独立思索习惯和能力。

5、学生文化：

①学生共性文化——文明礼仪教育

文明礼仪教育表现了学生基础素养和学校形象，表现在学生学习、生活方方面面。比如，和师长见面问候礼仪；上课起立、下课道别礼仪；和老师交往礼仪；接待贵宾和家长礼仪；学生集体活动中礼仪、外出活动礼仪等。规范学生礼仪行为，目标是培养学生良好生活习惯、学习习惯和行为习惯，使学生举止文明，品味高雅，经过外塑形象实现内强素质，最终学会做人。

②学生个性文化——独特素质教育

健康而丰富学生活动，是学生学习生活第二空间，是培养学生主体意识、提升学生能力、发展学生个性、展示学生才华、挖掘学生潜力需要，也是学生自我价值实现和自我认同需要。

文化艺术节——以“主动参与、展示自我、挑战未来”为专题，每十二个月组织学生开展艺术节活动。关键形式有演讲比赛、漫画比赛、学生辩论赛、歌咏比赛、文艺汇演、黑板报设计大赛、读书征文等。

体育节——举行运动会、篮球比赛、乒乓球比赛、排球比赛、棋类比赛、趣味性游戏和形式多样各类体育活动。

（二）学校环境文化

让学校更优美、更友好、更含有些人性化，让每一面墙、每一块绿地全部成为自我教育、展示风采最好场所，以实现“良好环境和人互利共生”。

1、校园环境建设。

=1\*GB3①学校文化长廊。在原“绿色”长廊基础上，学校深入打造以“儒学经典文化”为关键内容“文化”长廊。

口号牌——长廊立柱上方书写名言名句、箴言警句等激励性口号，使学生