《太空一日》分层作业（解析版）【上好课】.docxVIP

第22课《太空一日》分层作业

一、基础巩固

2024年4月25日，“神舟十八号”载人飞船发射升空。为了纪念中国探空这一事件，班级举办了“探空人物纪念展”活动。下面让我们一起来完成展览的设计。

【前言·缘空之旅】

1.请根据要求，完成“前言·缘空之旅”展板。

2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船发射升空，杨利伟成为我国第一位进入太空的航天员。遨游太空之时，他曾通过轮阔判断祖国的山川湖海，俯瞰首都北京，炽热的不仅是发动机发出的火焰，还有他的航天之梦与爱国之心。无论经历什么，尽管惊心动魄、千均重负，他都屏息凝神，因为他相信中国的科学技术一定能保障自己生命无虞。

(1)请给展板中的加点字注音。

俯瞰() 炽()热屏()息凝神 无虞()

【答案】kànchìbǐnɡyú

(2)展板中画横线部分的文字书写有误，请在横线上修改。

轮阔________千均重负_________

【答案】轮廓千钧重负

【人物·神采飞扬】

2.“人物·神采飞扬”展板中有三处用词不当，请从括号中选择合适的词语填写在横线上。

成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定和成功后的理智平和。如他所说：“人体对10赫兹以下的低频（1）______（震动振动）非常敏感，它会引起人的内脏共振。”“我感到压力远不像训练时想象的那么大，心里稍觉（2）______（放松释然），全身紧绷的肌肉也渐渐放松下来。”“作为首飞的航天员，除了一些小难题，其他（3）______（突发突然）的、原因不明的、没有预案的情况还会遇上许多。”

【答案】（1）振动（2）释然（3）突发

【解析】（1）震动：颤动；使颤动。振动：物体通过一个中心位置，不断做往复运动。根据语境，应用“振动”。（2）放松：对肌体、精神等的控制或注意由紧变松。释然：形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。根据语境，应用“释然”。（3）突发：突然发作或发生。突然：在短促的时间里发生，出乎意外。根据语境，应用“突发”。

【生死·惊心一刻】

3.“生死·惊心一刻”展板中，标点符号使用有误的一项是()

A.但随后发生的情况让我非常紧张。右边的舷窗开始出现裂纹。

B.当时我突然想到，美国的“哥伦比亚号”航天飞机不就是这样出事的吗？

C.杨利伟等待着配合程序：到哪里该做什么，该发什么指令，判断和操作都必须准确无误。

D.指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”

【答案】A

【解析】A项，句中的句号应改为破折号，起解释说明的作用。

【活动·逐梦航天】

4.“活动·逐梦航天”展板中展示了两则材料，请你进行探究，写出探究结果。

材料一：

航天飞行工程师朱杨柱，中学时就在心中埋下航天梦的种子。高考时果断填报了国防科技大学飞行器系统与工程专业。十年苦读，做博士后的他，再燃飞天梦。成为中国第三批预备航天员后，他刻苦练习手控交会对接，经过上千个小时的训练，实现精准操作，入选神舟十六号乘组。

材料二：

我国执行载人飞行任务的首个载荷专家——桂海潮，年少时就有航天梦，如今他的太空之旅已启程。“参与到载人航天事业，发挥专业所长，是一件很幸福的事。”桂海潮说。

【答案】示例：①人要有梦想，并为之努力，持之以恒，实现心中的梦想。②学有所用（发挥所长），实现人生价值，是一件很幸福的事。（每点1分，答出两点可得2分。若答出其他合理的探究结果也可得分）

5.下图是“活动·逐梦航天”展板中出示的中国载人航天工程标识,请你仔细观察并发挥想象,用简洁的语言描述该标识。

【答案】示例：中国载人航天工程标识主体造型像汉字“中”,又类似空间站的基本形态,尾部的书法笔触似火箭腾空时的烈焰。标识的右下方有“中国载人航天”六个字。

【解析】按照一定的顺序,结合中国载人航天工程标识的主要内容,发挥想象,用简洁的语言描述即可。

【结语·再续辉煌】

6.2024年4月25日，“神舟十八号”载人飞船发射取得成功。4月26日，在轨执行任务的“神舟十七号”航天员汤洪波、唐胜杰、江新林乘组打开舱门，迎接“神舟十八号”航天员叶光富、李聪、李广苏乘组入驻“天宫”。班级准备在“结语·再续辉煌”展板中放一副对联盛赞。请你根据所给上联和创作对联的原则补写出下联。

上联：神舟出征，逐梦九天揽日月

下联：英雄会师，______________________

创作对联原则：上下联字数相等、词性相对、内容相关、结构相称、平仄相谐，上联韵脚为仄声（第三、四声），下联韵脚为平声（第一、二声）。

【答案】示例：问鼎苍穹创辉煌

【解析】牢记对联4特点，轻松应对组合式对联题：（1）字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数相等。（2）平仄相合，音调和