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教育公平视角下职业教育发展策略
引言
走在南方某县城的职教中心校门口，常能看到这样的场景：穿旧校服的农村孩子攥着录取通知书，眼睛亮得像星星；送孩子来报到的中年父母搓着粗糙的手，嘴里念叨“总算有个技术能吃饭了”。这样的画面，让我总想起教育公平最朴素的定义——不是让所有孩子走同一条路，而是给不同的孩子都铺好能抵达未来的路。职业教育，正是这条“不同的路”中最关键的一条。它一头连着“上不了普高怎么办”的焦虑家庭，一头系着“大国工匠从哪里来”的国家需求。在推进教育公平的进程中，职业教育既面临着“被轻视”的现实困境，也蕴含着“破局者”的巨大潜力。本文将从现状剖析、公平价值、发展策略三个维度，探讨如何让职业
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