2025年新河县教师招聘考试真题附答案.docxVIP

2025年新河县教师招聘考试练习题附答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.2024年9月，中央教育工作会议提出“加快建设教育强国”的核心任务，其中明确指出新时代教师队伍建设的首要标准是（）。

A.专业能力B.教学业绩C.师德师风D.科研水平

2.某教师在讲解“三角形内角和”时，通过让学生动手剪拼三角形纸片，观察三个角拼成平角的过程，这种教学方法主要体现了（）。

A.讲授法B.实验法C.演示法D.探究法

3.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师对违规学生实施教育惩戒时，下列行为符合规定的是（）。

A.让违纪学生在教室后站立两节课B.要求学生抄写校规10遍

C.公开张贴学生违纪名单D.因学生未完成作业禁止其参加课外活动

4.学生在学习“哺乳动物”概念后，再学习“鲸”时，发现鲸虽生活在水中但属于哺乳动物，这种学习属于（）。

A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.组合学习

5.某班主任发现班级学生存在“小团体”现象，部分学生因兴趣相近形成固定群体，影响班级整体凝聚力。针对这一问题，最合理的解决策略是（）。

A.强制解散小团体，要求学生融入大集体B.引导小团体参与班级活动，发挥其积极作用

C.批评小团体核心成员，限制其交往范围D.忽视小团体存在，等待学生自行调整

6.2024年修订的《中华人民共和国未成年人保护法》新增“网络保护”专章，明确规定学校应当（）。

A.禁止学生携带任何电子设备入校B.建立学生手机校园统一管理制度

C.为学生提供免费网络娱乐资源D.要求家长每日上报学生上网时长

7.某教师在期末评价中，不仅关注学生的考试成绩，还通过课堂表现记录、实践作业、同伴互评等方式综合评定学生发展，这体现了（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.多元评价

8.根据维果茨基的“最近发展区”理论，教师在教学中应（）。

A.完全按照学生现有水平设计教学B.提供略高于学生现有水平的任务

C.忽略学生个体差异统一教学D.重点培养学生的自主探究能力

9.某小学科学课上，教师组织学生观察校园植物并记录特征，随后引导学生分类讨论“草本植物与木本植物的区别”。这种教学活动主要发展学生的（）。

A.形象思维B.逻辑思维C.直觉思维D.创造性思维

10.教师在编写教案时，将“能运用勾股定理解决实际问题”作为教学目标，这属于（）。

A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感态度与价值观目标D.核心素养目标

11.某学生因父母离异出现情绪低落、成绩下滑现象，班主任与其沟通时，最适宜的表达是（）。

A.“你最近成绩退步太多，必须尽快调整！”B.“我知道你心里不好受，愿意和我聊聊吗？”

C.“父母离婚是他们的事，你要学会独立！”D.“再这样下去，中考肯定考不上好学校！”

12.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育课程应着力发展学生的（）。

A.应试能力B.学科核心素养C.竞赛获奖能力D.知识记忆能力

13.某教师为激发学生写作兴趣，组织“班级故事接龙”活动：学生分组接力创作故事，每组每天续写一段，最终评选“最佳创意组”。这种教学策略主要利用了（）。

A.合作学习B.接受学习C.个别化学习D.机械学习

14.学生在学习“辛亥革命”时，教师播放纪录片片段，展示武昌起义的历史场景，这种教学手段属于（）。

A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观

15.某教师发现班级学生课堂提问次数较少，为改善这一状况，最有效的措施是（）。

A.规定每节课每个学生至少提问1次B.对提问学生给予额外平时分奖励

C.设计梯度化问题，降低提问难度D.批评不提问的学生，强调积极参与

16.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“遵守法律以维护社会秩序”属于（）。

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平

17.某中学为落实“双减”政策，减少书面作业量，增加“家务劳动”“社区志愿服务”等实践性作业。这种作业设计体现了（）。

A.作业的基础性B.作业的选择性C.作业的实践性D.作业的层次性

18.教师在教授“光合作用”时，先提问“为什么植物叶片通常是绿色的？”，再引导学生学习叶绿体结构