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《花的学校》同步检测题及答案
一、基础积累（30分）
看拼音写词语，注意书写规范（10分）
huāngyě（）jiāowài（）fàngjià（）
cūzhuàng（）zhāohu（）shǒubì（）
tiàowǔ（）kuánghuān（）nénggòu（）
yángqǐ（）
比一比，再组词（8分）
瓣（）荒（）扬（）臂（）
辨（）慌（）杨（）壁（）
选词填空（6分）
忽然果然当然
（1）天气预报说今天有雨，下午（）下起了倾盆大雨。
（2）一群一群的花从无人知道的地方（）跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
（3）你愿意帮我找找丢失的铅笔吗？（）愿意！
按要求改写句子（6分）
（1）雷云拍着大手。（仿写拟人句）
（2）雨一来，他们便放假了。（用“一……便……”造句）
二、阅读理解（40分）
（一）课内片段阅读（25分）
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
片段中描写了哪些景物？用“○”圈出来（5分）
“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？（8分）
为什么说“雨一来，他们便放假了”？结合课文内容说说你的理解（12分）
（二）课外阅读（15分）
花的悄悄话
公园里的花开放了，有的红，有的粉，有的黄，有的白，像一个个小喇叭，在阳光下笑着。
蜜蜂飞过来，花对蜜蜂说：“小蜜蜂，谢谢你帮我们传播花粉，让我们结出甜甜的果子。”
蝴蝶飞过来，花对蝴蝶说：“小蝴蝶，欢迎你来做客，和我们一起跳舞吧！”
小朋友跑过来，花对小朋友说：“可爱的小朋友，愿你像我们一样，每天都开开心心！”
短文里的花像什么？（5分）
花对哪些小动物和人物说了悄悄话？请一一写出来（10分）
三、表达运用（30分）
发挥想象，写一写：如果花的学校放假了，花朵们会去什么地方？做什么有趣的事情？题目自拟，不少于150字。
参考答案
一、基础积累
荒野郊外放假粗壮招呼手臂跳舞狂欢能够扬起
示例：花瓣分辨荒野慌张飞扬杨树手臂墙壁
（1）果然（2）忽然（3）当然
示例：（1）小鸟在枝头唱歌。（2）上课铃一响，同学们便安静地坐在座位上。
二、阅读理解
（一）课内片段
雷云、阵雨、东风、荒野、竹林、花
拟人。把东风当作人来写，赋予东风“走过”“吹口笛”的人的动作，生动形象地写出了东风的活泼可爱，让画面更有童趣。
因为下雨后，花朵们就能从地下的学校里跑出来，摆脱老师的管束，在草地上自由地跳舞、狂欢，就像小朋友放假后可以尽情玩耍一样，所以说“雨一来，他们便放假了”。
（二）课外阅读
像一个个小喇叭。
蜜蜂、蝴蝶、小朋友。
三、表达运用（略，参考评分标准）
想象合理，符合花朵的特点（10分）
内容具体，有有趣的情节（10分）
语句通顺，标点正确（5分）
题目恰当，字数达标（5分）
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