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部编版七年级语文古诗词理解练习

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，也是初中语文学习的重要组成部分。部编版七年级语文教材精选了多首经典古诗词，它们或描绘自然风光，或抒发真挚情感，或蕴含人生哲理。对这些作品的深入理解，不仅有助于同学们积累语言素材、提升文学素养，更能让大家在潜移默化中感受中华文化的魅力。本文旨在提供一套系统的古诗词理解练习方法，帮助同学们由浅入深、循序渐进地把握古诗词的精髓。

一、夯实基础：字词含义的精准把握

理解古诗词的第一步，在于对字、词含义的准确认知。古诗词的语言凝练含蓄，往往一字传神，且存在大量古今异义词、一词多义现象，以及特定的典故和文化常识。

练习要点：

1.疏通字面意思：借助课文注释、工具书（如《古代汉语词典》），逐字逐句理解诗句的表层含义。对于生僻字、多音字，要查明其读音和在诗中的具体意义。例如，“东临碣石，以观沧海”中的“临”是“登上”之意，“沧”指“青绿色”。

2.辨析重点词语：特别关注诗中的动词、形容词、副词以及一些具有特殊表现力的名词。思考这些词语在语境中的确切含义，以及它们与现代汉语用法的异同。如“随风潜入夜，润物细无声”中的“潜”字，生动形象地写出了春雨悄无声息的特点。

3.关注特殊句式：古诗词中常有省略、倒装等现象，理解时需要进行适当的补充和调整，以符合现代汉语的表达习惯。例如“明月别枝惊鹊”，可以理解为“明月升上枝头，惊飞了栖息在枝头的喜鹊”。

二、疏通文脉：句子与篇章结构的理解

在理解字词的基础上，要进一步把握诗句的完整意思，理清诗句之间的逻辑关系，理解整首诗（词）的篇章结构和行文思路。

练习要点：

1.翻译诗句大意：将古诗词的句子翻译成通顺的现代汉语，这是理解诗句的有效手段。翻译时既要忠实于原文，又要力求表达流畅自然。

2.分析句间关系：思考上下句之间是并列、承接、递进、转折还是因果等关系。例如，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，通过一系列名词性意象的并列，勾勒出一幅萧瑟的秋景图。

3.把握篇章层次：一首诗（词）通常有其内在的结构层次，如叙事的开端、发展、高潮、结局；写景的由远及近、由景及情；抒情的触景生情、情景交融等。分析这些层次有助于整体把握作品内容。例如，有些律诗讲究起承转合，绝句则常于短小篇幅中蕴含丰富变化。

三、体悟情感：把握诗歌的思想内涵

“诗言志”，“情动于中而形于言”。情感是诗歌的灵魂。理解古诗词，关键在于体悟诗人在作品中所表达的思想情感。

练习要点：

1.寻找“情语”：诗中直接表达情感的词语，如“悲”、“喜”、“愁”、“乐”、“思”等，是把握情感的重要线索。

2.分析“景语”：“一切景语皆情语”。诗人往往将情感寄托于景物描写之中。分析诗中的意象（如明月、杨柳、落花、大雁等）及其象征意义，有助于理解诗人的情感。例如，“夕阳西下，断肠人在天涯”，通过“夕阳”、“天涯”等意象，抒发了游子的思乡之情。

3.结合背景：了解诗人的生平遭际、创作这首诗的时代背景，有助于更深刻地理解诗歌的思想内涵。这需要同学们在学习过程中主动查阅相关资料。

4.体会主旨：在理解字词、句子和篇章结构的基础上，综合分析诗人的情感倾向，概括诗歌的主旨。是表达思乡怀人、离愁别绪，还是歌颂祖国山河、抒发远大抱负，或是讽喻社会现实、感叹人生无常？

四、品味语言：鉴赏诗歌的艺术特色

古诗词具有高度的艺术表现力，其语言凝练、生动、形象，富有音乐美和画面感。品味语言，鉴赏其艺术特色，是理解的深化和提升。

练习要点：

1.修辞手法的辨析与作用：古诗词中常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代、用典等。要能识别这些手法，并分析其在表情达意上的作用。例如，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，运用夸张和比喻，写出了瀑布的雄伟壮丽。

2.炼字炼句的妙处：关注诗中用得极为传神的字词或句子，思考其表达效果。如“春风又绿江南岸”中的“绿”字，将春风的动态和江南的生机描绘得淋漓尽致。

3.表达方式的运用：诗歌中常见的表达方式有记叙、描写、抒情、议论。分析这些表达方式是如何有机结合，为主题服务的。

4.韵律节奏的美感：古诗词讲究平仄、押韵和对仗（尤其是格律诗）。朗读时注意体会其韵律节奏，感受诗歌的音乐美。

五、实践运用：从理解到拓展

理解古诗词不是最终目的，更重要的是将所学内化为自己的知识，并能进行初步的运用和拓展。

练习要点：

1.背诵默写：这是积累古诗词最基础也最重要的方法。在理解的基础上背诵，记得更牢，也更能体会其韵味。

2.概括要点：能用简洁的语言概括诗歌的主要内容、思想情感或艺术特色。

3.情景再现与联想：阅读诗歌时，调动自己的想象力，在脑海中再现诗中的画面和情景，并尝试由此及彼