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高考语文诗歌鉴赏《再别康桥》含答案

阅读下面的文字，完成6-9题。

轻轻的/我/走了,

正如/我/轻轻的来。

我/轻轻的/招手,

作别/西天的/云彩。

那河畔的/金柳,

是/夕阳中的/新娘。

波光里的/艳影,

在我的心头/荡漾。

软泥上的/青荇,

油油的/在水底/招摇;

在康河的/柔波里,

我/甘做/一条水草!

那榆阴下的/一潭,

不是/清泉,是/天上虹;

揉碎/在浮藻间,

沉淀着/彩虹似的/梦。

寻梦?撑/一支长篙,

向青草更青处/漫溯,

满载/一船星辉,

在星辉斑斓里/放歌。

但/我不能/放歌,

悄悄/是别离的/笙箫,

夏虫/也为我/沉默,

沉默/是今晚的/康桥!

悄悄的/我/走了,

正如/我/悄悄的来,

我/挥一挥/衣袖,

不带走/一片云彩。

6.下列对《再别康桥》这首诗的赏析，不恰当的一项是()

A.全诗以离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。

B.这首诗以回环往复的结构形式表达了诗人真挚的感情，创造了深邃的意境。

C.这首诗完全遵循了新格律诗派的音乐美、绘画美、建筑美的“三美”主张。

D.诗人抓住“波光”“新娘”“星辉”等具体意象，勾勒出无比美丽的康河晚景。

【答案】D

【解析】D项，“新娘”不是诗中的具体意象。

7.下列对《再别康桥》中的意象的分析不恰当的一项是()

A.“金柳”在微风里轻轻摇摆，倒映在康河里，是那样婀娜多姿，浸透了诗人无限的欢喜和眷恋的感情。

B.几声浸透着淡淡哀愁的“笙箫”，沉默的“夏虫”，沉默的“康桥”，烘托出一种梦幻般的惆怅气氛。

C.招摇的“青荇”，榆荫下的“一潭”，蕴含着诗人对康桥无限的留恋之情，诗人还要到这里继续学习。

D.诗人借以寄情的物象有“云彩”“金柳”“青荇”“星辉”等，这些物象充满色彩感，给读者以视觉上的想象，同时也表达了诗人对康桥的一片深情。

【答案】C

【解释】“诗人还要到这里继续学习”无中生有。

8．诗人为什么说“那榆荫下的一潭，/不是清泉，是天上虹/揉碎在浮藻间，／沉淀着彩虹似的梦”？请从意象本身的特点和所营造的意境两个方面简要分析。

【答案】示例：从意象看，在灿烂的晚霞的映照下，潭水一片金碧。辉煌，就像天上的彩虹揉碎在浮藻中间。从意境看，这一潭清泉，与夕照晚霞辉映，就像“彩虹似的梦”，是诗人美好愿望和理想的象征。

9.诗人到康桥去“寻梦”，那“夕阳中的新娘”“彩虹似的梦”以及“一船星辉”，与他的“梦”有什么联系？它们寄寓了诗人怎样的情感？

【答案】诗人去寻梦，寻找的是他梦中的康桥，那“夕阳中的新娘”“彩虹似的梦”以及“一船星辉”是他康桥之梦诗意的再现，这里既有他昔日斑斓多彩的生活，又有他彩虹般美好的生活理想，寄寓了他对康桥的无限的眷恋和深深的爱。