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2025年教师职称-广西-广西教师职称（基础知识、综合素质、高中体育与健康）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在高中体育与健康课程中，下列哪项最能体现“健康第一”的指导思想？

A．以竞技成绩为主要评价标准；B．注重学生体质提升与健康行为养成；C．重点发展运动技术细节；D．优先安排高考体育项目训练

【参考答案】B

【解析】“健康第一”强调通过体育教育促进学生身心健康，而非单纯追求竞技成绩。高中体育课程应关注学生体质发展、健康知识掌握及行为习惯培养，B项符合新课标理念，其余选项偏重技能或应试，偏离核心目标。

2、教师在职称评审中，下列哪项属于“综合素质”评价的主要内容？

A．教学设计能力；B．师德师风表现；C．运动技能等级；D．体育科研论文数量

【参考答案】B

【解析】综合素质评价涵盖教师职业道德、教育理念、心理素质、沟通能力等。师德师风是核心内容，体现教师职业素养。A、C、D属于专业能力范畴，非综合素质重点。

3、根据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》，体育与健康课程的核心素养不包括以下哪项？

A．运动能力；B．健康行为；C．体育品德；D．竞技水平

【参考答案】D

【解析】课程核心素养包括运动能力、健康行为、体育品德三大方面。竞技水平是运动能力的组成部分，但非独立素养，D项表述不准确，故为正确答案。

4、在体育教学中，下列哪种教学方法最有利于培养学生合作意识？

A．示范讲解法；B．分组合作学习法；C．个别纠错法；D．重复训练法

【参考答案】B

【解析】分组合作学习法通过团队协作完成任务，促进学生沟通、分工与互助，有效培养合作意识。其他方法侧重技能掌握或个体训练，合作性较弱。

5、下列哪项是判断高中生体质健康水平的重要指标？

A．1000米跑成绩；B．篮球运球速度；C．体育课出勤率；D．运动服装整洁度

【参考答案】A

【解析】1000米跑反映学生心肺耐力，是《国家学生体质健康标准》的关键测试项目。B、C、D与体质健康无直接关联，A项为科学评价指标。

6、教师在撰写教学设计时，教学目标的设定应依据下列哪项？

A．教材章节顺序；B．学生实际水平与课程标准；C．学校场地条件；D．个人教学经验

【参考答案】B

【解析】教学目标需符合课程标准要求，并结合学生认知与体能实际，确保科学性与可行性。其他因素虽影响教学实施，但非目标设定的根本依据。

7、下列哪项属于体育课安全教育的重要内容？

A．运动前热身活动；B．教师着装规范；C．学生作业完成情况；D．体育器材采购流程

【参考答案】A

【解析】热身活动能预防运动损伤，是安全教育核心内容。B、C、D与学生运动安全无直接关系，A项具有实际防护意义。

8、在职称评审材料中，下列哪项最能体现教师的教研能力？

A．教案数量；B．公开课获奖证书；C．学生体育成绩排名；D．个人运动比赛奖状

【参考答案】B

【解析】公开课获奖反映教学设计、实施与反思能力，是教研水平的重要体现。A、C、D侧重常规工作或个人技能，不足以全面代表教研能力。

9、体育与健康课程评价应坚持的原则是？

A．单一成绩评定；B．终结性评价为主；C．过程与结果相结合；D．仅由教师评定

【参考答案】C

【解析】新课标倡导多元评价，强调过程性与终结性结合，关注学生进步与发展。A、B、D均片面，C项符合现代教育评价理念。

10、下列哪项是高中体育教师应具备的专业知识？

A．教育学与心理学基础；B．运动解剖与生理学；C．学校财务管理；D．校园绿化管理

【参考答案】B

【解析】运动解剖与生理学是体育教学的科学基础，帮助教师理解运动机制与健康原理。A虽重要，但属通用教育知识；C、D无关专业。

11、在组织篮球教学比赛时，教师应优先考虑？

A．比赛输赢结果；B．学生参与度与规则理解；C．观众人数；D．场地商业宣传

【参考答案】B

【解析】教学比赛重在育人，应关注学生参与体验、规则意识与团队协作。A、C、D偏离教育目的，B项体现教学本质。

12、下列哪项是教师职业道德的基本要求？

A．关爱学生；B．提高运动成绩；C．购买优质器材；D．参加商业培训

【参考答案】A

【解析】关爱学生是《中小学教师职业道德规范》核心内容，体现师德根本。其余选项属业务或资源范畴，非道德要求。

13、在体育教学中，针对不同体能水平学生应采取何种策略？

A．统一标准要求；B．分层教学；C．仅训练优秀学生；D．取消体能测试

【参考答案】B

【解析】分层教学尊重个体差异，因材施教，有助于全体学生发展。A、C、D忽视差异，违背教育公平原则。

14、下列哪项是体育课教案必备要素？

A．教学目标、内容、方法、组织形式；B．教师个人简历；C．学校领导名单；D．体育品牌广告

【参考答案】A

【解析】教案需包含教学目标、内容、