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全民国家安全教育学习体会

一、国家安全教育的时代背景与战略意义国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提。在当前世界百年未有之大变局加速演进，国际力量对比深刻调整，单边主义、保护主义、霸权主义抬头，传统安全与非传统安全威胁相互交织的复杂环境下，国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。习近平总书记提出的总体国家安全观，强调“以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、科技、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托”，为新时代国家安全工作提供了根本遵循。全民国家安全教育作为国家安全体系建设的基础性工程，其核心目标在于提升全体公民的国家安全意识和素养，凝聚全社会维护国家安全的强大合力。从国际视角看，随着全球化深入发展，跨国性安全问题日益凸显，网络安全、生物安全、数据安全等非传统安全领域已成为大国博弈的前沿阵地，公民个体的国家安全素养直接关系到国家在复杂国际环境中的抗风险能力。从国内视角看，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，改革发展稳定任务艰巨繁重，各类风险挑战叠加，唯有通过持续深入的国家安全教育，使公民充分认识到国家安全与个人利益的紧密关联，才能在全社会形成“国家安全，人人有责”的共识，为国家安全工作奠定坚实的思想基础和社会基础。国家安全教育不仅是应对风险挑战的必然要求，更是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。通过系统性的教育引导，能够使公民准确理解国家安全的法律法规，掌握维护国家安全的基本知识和技能，自觉抵制危害国家安全的言行，从而构建起一道坚不可摧的人民防线。此外，全民国家安全教育对于培育和践行社会主义核心价值观，增强公民的国家认同感、民族自豪感和社会责任感具有不可替代的作用，是培养担当民族复兴大任时代新人的重要途径。在信息化、网络化快速发展的今天，各类信息传播渠道多元，错误思潮和有害言论易对公民认知产生误导，加强国家安全教育有助于明辨是非、坚定立场，筑牢意识形态安全的“防火墙”。因此，开展全民国家安全教育，既是维护国家长治久安的战略举措，也是保障人民根本利益的民生工程，对于实现国家长治久安、人民幸福安康具有深远的历史意义和现实意义。

二、全民国家安全教育的学习内容与路径设计

（一）学习内容的系统化构建

1.传统安全知识的夯实

传统安全领域涵盖政治、军事、国土等核心内容，是国家安全教育的基石。在政治安全方面，重点学习国家政治制度、意识形态安全及反分裂反渗透知识，通过解读《国家安全法》《反间谍法》等法律法规，使公民明确维护国家政权安全的法律义务。例如，某省开展的“政治安全进机关”活动，结合典型案例剖析境外势力渗透手段，使公务员群体深刻认识到政治安全无小事。军事安全层面，普及国防教育知识，包括军事理论、国防科技及人民军队职责使命，通过参观军营、观看军事纪录片等形式，增强公民的国防观念和爱国情怀。国土安全则聚焦领土完整、海洋权益等，通过地图识别、边界知识竞赛等活动，强化公民对国家版图的认知。

2.非传统安全领域的拓展

随着社会发展，非传统安全威胁日益凸显，成为国家安全教育的重要组成。网络安全教育聚焦个人信息保护、网络诈骗防范及关键信息基础设施安全，通过模拟钓鱼邮件演练、讲解数据泄露案例，提升公民的网络安全素养。如某高校开展的“网络安全攻防体验周”，让学生在实际操作中掌握防护技能。生物安全领域围绕疫情防控、外来物种入侵等，普及生物安全法及应急处理知识，某社区通过“生物安全科普展板”展示外来物种危害，居民互动参与识别常见入侵物种。此外，还包括经济安全（如金融风险防范）、文化安全（如抵制历史虚无主义）、生态安全（如环境保护与可持续发展）等，通过专题讲座、案例分析等形式，使公民全面认识非传统安全领域的复杂性。

3.安全素养与法治意识的融合

国家安全教育不仅在于知识传授，更在于安全素养与法治意识的培育。安全素养包括风险识别、应急避险及自救互救能力，通过开展“安全情景剧”“应急演练进校园”等活动，让公民在实践中提升应对能力。法治意识教育则强调“国家安全，人人有责”的法律义务，通过组织“国家安全知识竞赛”“模拟法庭”等，使公民熟悉维护国家安全的法律程序和责任追究机制。例如，某市司法局联合社区开展的“法治护航国家安全”活动，通过律师现场答疑、案例解析，让居民明白“哪些行为可能危害国家安全”“发现可疑情况如何举报”，实现从“要我安全”到“我要安全”的转变。

（二）学习路径的多元化探索

1.分层分类的精准教育

针对不同群体的特点和学习需求，实施分层分类的精准教育模式。青少年群体以学校为主阵地，将国家安全教育融入课堂教学，如小学阶段通过“国家安全小故事”启蒙，中学阶段开设专题课程，大学阶段结合专业特色深化教育内容，如理工科学生侧