- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
课题
19一只窝囊的大老虎
统编版
四年级上册
第六单元
第1课时
学校
授课班级
授课教师
学习目标
1.认识“囊、羡”等7个生字,读准多音字“露、角、啊、哄、唉”,会写“班、囊”等16个生字,会写“班级、文艺”等词语。
2.能在不理解的地方作批注,并借助批注进行阅读。
3.能借助“我”动作、语言、神态的语句,说出“我”心情的变化及变化的原因。能结合生活经验说出“我”的表演是否窝囊,并试着用合适的方式开到“我”。
4.能把自己因为紧张、狼狈而记不得当时的情形的经历写下来。
学习
重难点
1.能在不理解的地方作批注,并借助批注进行阅读。
2.能借助“我”动作、语言、神态的语句,说出“我”心情的变化及变化的原因。能结合生活经验说出“我”的表演是否窝囊,并试着用合适的方式开到“我”。
学情分析
学生在三年级时已经接触过批注,在前一节课的学习中也学习了从不同角度作批注,但本文的重点是在你不理解的地方作批注,批注的角度不同,要引领学生重点关注不理解的地方,关注“我”心情的变化。
教学辅助
1.多媒体课件。
2.学习任务单。
教学过程
学习任务一:质疑课题,激发兴趣
激趣导入。
本文的题目是《一只窝囊的大老虎》,读了题目你有什么疑惑吗?
预设1:“窝囊”是什么意思呢?
明确:无能,怯懦。
预设2:我们都知道老虎是凶猛、威风的,是百兽之王,它怎么会“窝囊”呢?
2.是呀,被称为“百兽之王”的老虎怎么会跟“窝囊”这个词联系起来呢?我们到课文中寻找答案吧!
3.走近作者。
叶至善(1918——2006)江苏苏州人,著名作家叶圣陶先生的儿子。中国少年儿童出版社社长、总编辑兼《中学生》主编。
4.资料链接。
豁虎跳一种类似虎跳的动作。有双手单手之别,单手难度大,一般都是双手。如果描绘,简单点说是双手着地的侧身翻,现在京剧里头的武打还经常有这个表演。
学习任务二:检查预习,初步感知课文
1.自学提示:
(1)自由读课文,读准字音,读通句子。
(2)课文写了一件什么事情?用自己的话概括出来。
2.听读课文。
3.检查预习。
(1)读词语,注意加点字的读音。
窝囊露面羡慕角色殷切撇嘴啊倒霉幸亏哄堂大笑笨拙唉
重点提示:“囊、哄”是后鼻音,“羡、殷”是前鼻音;“撇”读三声,不要读成一声。
(2)交流识字技巧。
加一加:?+次=羡
元+页=顽任+几=凭
比一比:霉——梅拙——茁
理解字义:撇嘴,用撇嘴的动作表示轻视、不以为然或不高兴等。
多音字:露、角、啊、哄、唉
(3)学习本课要求会写的生字。
重点提示:“班”是左中右结构;“套”是上下结构,“大”要写得舒展;“逃”是半包围结构,先写“兆”,再写走之旁;“砸”读音是“zá”,平舌音。
“殷”,左右结构,共有10笔。书写时要注意:左部第五笔横在横中线上,第六笔横折钩内收;右部捺从竖中线左侧起笔,捺脚超出上部。
“逃”,半包围结构,共有9笔。书写时要注意:“辶”从左、下包围“兆”。“兆”笔画紧凑;“辶”点与下面分离,平捺长伸。
“段”右上部不是“几”,“练”右部不是“东”。
整体感知。
(1)课文中的“老虎”指的是谁?
(2)课文是按什么顺序写的?
(3)用自己的话概括课文内容。
明确:
(1)课文中的“老虎”是“我”。“我”在班级演出中扮演一只大老虎,结果演砸锅了。
(2)课文是按事情发展的顺序写的。
演出前——“我”期待参加文艺表演,认真排练。
演出中——“我”因为不会豁虎跳,遭到同学嘲笑。
演出后——“我”寻找失败的原因。
(3)课文主要写了“我”童年时一次难忘的经历:“我”在一次班级演出中扮演老虎,因不会豁虎跳,遭到同学嘲笑,自己却一直不明白原因。
学习任务三:回顾批注方法,批注课文
1.自学提示:默读课文,一边阅读,一边用在《牛和鹅》中学到的批注方法在不理解的地方或感受深刻的地方作批注,注意书写位置合理,书写工整。
2.回顾一下,在《牛和鹅》的学习中,你学到了哪些批注的方法?
我们给文章作批注时,可以从以下角度作批注:对课文内容的疑惑、对课文内容的体会、对写法的点评、读了课文后获得的启示、对文中人物的评价、读文时产生的联想等。即可以从“有疑问、写得好、有体会、有启发”的角度进行批注。
3.提示:默读时,不要一字一句地细读,而要跳跃性的快速读,一边读一边在不理解或感受深刻的地方作批注。
课堂小结
这节课我们学习了字词,整体感知了课文内容。参加文艺汇演时“我”的表演时的表现是怎样的?“我”真的是一只窝囊的大老虎吗?我们下节课继续学习。
课后作业
1.复习巩固本课的生字词。
2.完成分层作业。
板书设计
19.一只窝囊的大老虎
一只窝囊的大老
您可能关注的文档
- 第14课《圆明园的毁灭》(第二课时)(分层作业)-【上好课】 五年级语文上册同步高效课堂系列 (统编版).docx
- 第15课 驿路梨花(导学案)-【上好课】七年级语文下册同步备课系列(统编版).docx
- 第15课 驿路梨花(教学设计)-【上好课】七年级语文下册同步备课系列(统编版).docx
- 第16课 最苦与最乐(导学案)-【上好课】七年级语文下册同步备课系列(统编版).docx
- 第16课 最苦与最乐(教学设计)-【上好课】七年级语文下册同步备课系列(统编版).docx
- 第17课 短文两篇(导学案)-【上好课】七年级语文下册同步备课系列(统编版).docx
- 第18课 紫藤萝瀑布(导学案)-【上好课】七年级语文下册同步备课系列(统编版).docx
- 第18课 紫藤萝瀑布(教学设计)-【上好课】七年级语文下册同步备课系列(统编版).docx
- 第19课 一棵小桃树(导学案)-【上好课】七年级语文下册同步备课系列(统编版).docx
- 第19课 一棵小桃树(教学设计)-【上好课】七年级语文下册同步备课系列(统编版).docx
原创力文档


文档评论(0)