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专题08古诗阅读专项训练(单篇)(解析版)
阅读下面这首诗,完成下面小题。
关雎
《诗经》
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
1.下面对这首诗的理解与分析,不正确的一项是()
A.开篇写河洲滩头雎鸠和鸣,既是自然环境的诗意描写,也是比兴手法的巧妙运用。
B.“流之”“采之”“芼之”写出女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C.“寤寐思服”以直接抒情的方式,展现男子对心仪女子日夜思念的深情。
D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”通过设想与女子成婚时的热闹场景,表达男子对爱情的向往。
2.请从语言特色和情感表达的角度赏析诗句:“悠哉悠哉,辗转反侧”。
阅读下面的诗歌,完成下面小题。
关雎
《诗经·周南》
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
3.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()
A.诗歌开篇以关雎和鸣引出男女相思之情,比兴手法的运用切合诗意,自然流畅,显示了婉曲动人的艺术魅力。
B.“君子好逑”写出主人公对意中人的向往,希望她能成为自己理想的伴侣。
C.这首诗善于刻画人物形象,把青年男子的爱慕之情和相思之苦表达得淋漓尽致。
D.这首诗运用了双声词(如“窈窕”)、叠韵词(如“关雎”),增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物描写的生动性。
4.《诗经》多采用重章叠句的形式,即上下句或上下章基本相同,只是有几个字不同,造成回环往复的效果。请你结合本诗具体诗句分析。
关雎
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
5.下面对这首诗理解和分析,有误的一项是()
A.《关雎》是《诗经》的第一篇,表现古代青年对爱情和婚姻大胆执着的追求。
B.“流之”“采之”“芼之”描绘出女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的美好姿态。
C.“钟鼓乐之”描写小伙子与意中人举行婚礼时欢乐的场面,有情人终成眷属。
D.诗中双声叠韵词,增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。
6.《关雎》写男子对女子的思念之情,为什么开头要从“关关雎鸠,在河之洲”写起?
阅读下面古诗,完成小题。
关雎
《诗经·周南》
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
7.下面对这首诗的理解和分析,有误的一项是()
A.《关雎》是《诗经》的第一篇,这是一首热情的恋歌,表现了古代青年对爱情和婚姻大胆、执着的追求。
B.《关雎》是一首四言诗,采用重章叠句的艺术形式,增强诗歌的节奏感和音韵美。
C.诗中两个“悠哉”生动形象地表现了男主人公长夜无眠、思绪万千的情状,体现出男主人公对意中人的思念之情。
D.“窈窕淑女,琴瑟友之”和“窈窕淑女,钟鼓乐之”实写了男子追求到心上人以后结婚时的场面。
8.《诗经》经常使用比、兴手法。比,即比喻;兴,指先说别的事物,引出所吟咏的对象。这首诗中哪些诗句使用了比、兴手法,请举例分析。
9.阅读《关雎》,完成下面小题。
关雎
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
下列对诗歌理解不正确的一项是()
A.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”的欢快,热闹场面的出现,是个戏剧性的转变。
B.艺术手法主要上表现为“兴”和“重章叠句”。在情感特质上主要体现为以礼节情。小伙子虽然非常爱慕“淑女”,但是他没有让这种爱泛滥;虽然追求不到心上人而异常痛苦,但是他又能够自我排解这种痛苦,使情感始终没有超越伦体现出健康明朗的风格。
C.“钟鼓乐之”,是实写结婚时的热闹场面的。
D.全诗运用比兴的表现手法,并以重章叠句,反复咏唱的艺术形式,充分表现了古代劳动人民真挚热烈的情感。
阅读下面的古代诗歌,完成下面小题。
关雎
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
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