专题06：文言文阅读（解析版） (1).docxVIP

2024-2025学年八年级语文下学期期末考试

专题训练与模拟测试（江苏专用）

专题06文言文阅读

分类1：古诗文比较阅读

（一）【2024春·江苏省常州市教育学会·八年级下册期末】阅读下面古诗文，完成下面小题。

【甲】

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

（选自庄子《北冥有鱼》）

【乙】

俄而，希有鸟①见鹏，谓之曰：伟哉鹏乎，此之乐也。吾右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒。跨蹑地络，周旋天纲②。以恍惚为巢，以虚无为场。我呼尔游，尔同我翔。于是乎大鹏许之，欣然相随。此二禽已登于寥廓，而斥鷃③之辈，空见笑于藩篱④。

（节选自李白《大鹏赋》）

【注释】①希有鸟：中国古代传说中的异鸟。②跨蹑地络，周旋天纲：跨越疆域的界限，盘桓上天的纲维。③斥鷃（yàn）：亦作“斥鷃”，即鷃雀。④藩篱：指认识事物的局限。

【丙】

鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角①。背负青天朝下看，都是人间城郭。炮火连天，弹痕遍地，吓倒蓬间雀。怎么得了，哎呀我要飞跃。

（节选自毛泽东《念奴娇·鸟儿问答》）

【注释】①羊角：羊角是旋风的名称。

1.根据方法提示或文言现象，解释下列加点词。

方法提示或文言现象

加点词解释

古今异义：怒，今义：愤怒

（1）怒而飞

词类活用：不知其善也（2）（《虽有嘉肴》）

（3）志怪者也

查阅词典法：①这个；②你；③如此，这样。

（4）尔同我翔

课内迁移法：“闻之，欣然规往”（《桃花源记》）

（5）欣然相随

2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。

（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

（2）俄而，希有鸟见鹏，谓之曰：伟哉鹏乎，此之乐也。

3.庄子和李白都善用夸张的修辞与瑰丽的想象来说理，极具浪漫主义色彩，请结合具体内容进行分析。

4.下列对选文有关内容的理解和分析有误的一项是（）

A．这三则文本中“鹏”的形象一脉相承，都是壮志凌云，搏击万里的文学形象。

B．甲文在想象中进行对比，极写鲲、鹏之大，又举出了野马、尘埃等“小”的形象，以大小对立来阐述道理。

C．乙文以“右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒”侧面写出希有鸟之大，以“伟哉鹏乎”直接评价大鹏之“伟”，以同登“寥廓”突出“二禽”为同类的特点。

D．乙文中的“斥鷃”和丙词中的“蓬间雀”都是指寸光短视、怯懦自私之辈。

【答案】

1.用力鼓动翅膀好处怪异的事情你高兴的样子

2.（1）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。

（2）不久，希有鸟看见了大鹏，它对大鹏说：“大鹏你真伟大啊，这真是让我高兴的事。”

3.甲文“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”以奇特的夸张描绘了大鹏击水而行、乘风而上的磅礴气势，“三千里”极写激起波涛之大，“九万里”极写飞行高度之高，带给读者极为震撼的视觉冲击，以此寄寓了万物皆有所凭借、自由只是相对的道理。乙文“右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒”一句，想象大鹏的翅膀能覆盖东西两极，极尽夸张之能事，表现了大鹏的壮阔，寄托自己的远大抱负。

4.C

【解析】

1.本题考查词义。

（1）“怒而飞”中的“怒”，今义为“愤怒”，古义为“用力鼓动翅膀”。在句中形容鹏用力鼓动翅膀起飞的样子。

（2）不知其善也：不知道它的好处。善：词类活用，形容词用作名词，好处。

（3）志怪者也：指记载怪异的事情。志：动词，记载。

（4）“尔同我翔”中的“尔”，根据查阅词典法，此处应取“你”的意