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小学英语学困生帮扶计划六年级
一、学情分析
六年级英语学困生在学习上存在着多方面的问题。在词汇积累方面，他们普遍存在单词记忆困难的情况。很多学困生对单词的发音规则掌握不足，导致单词发音不准确，进而影响记忆效果。例如，对于一些字母组合的发音，如“ea”在不同单词中可能发/i?/或/e/，学困生难以正确区分，像“tea”和“head”中的“ea”发音就容易混淆。而且，他们缺乏有效的单词记忆方法，往往采用死记硬背的方式，遗忘速度快，在听写和阅读中遇到这些单词时，不能快速准确地识别和理解。
在语法知识的学习上，学困生理解和运用能力较差。六年级涉及到的一般过去时、现在完成时等时态，以及一些复杂的句
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