新版pep新教材六年级上册unitihaveapenpalblet´stalk教案.docxVIP

新版pep新教材六年级上册unitihaveapenpalblet′stalk教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课内容《新版PEP新教材六年级上册Unit1Haveapenpal,letstalk》依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》设计，旨在培养学生运用英语进行日常交流的能力。在知识与技能维度，本课的核心概念包括英语书信的格式和常用表达，关键技能为能够运用所学词汇和句型进行书信交流。认知水平上，学生需“了解”书信格式，“理解”常用表达，“应用”于实际交流，“综合”运用所学知识解决问题。

过程与方法维度，本课倡导的学科思想方法为“情境教学”，通过创设真实语境，引导学生主动参与、合作学习。情感·态度·价值观维度，本课旨在培养学生尊重他人、乐于交流的品格，提升跨文化交流意识。核心素养方面，本课注重培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。

学业质量要求方面，本课需达到“能够运用所学词汇和句型进行书信交流，表达自己的想法和感受”的底线标准，并追求“能够灵活运用所学知识，进行深入交流，展示个性”的高阶目标。

2.学情分析

针对六年级学生，他们已具备一定的英语基础，能够理解和运用简单句型。但在书信格式和常用表达方面，可能存在一定的困惑。本课学情分析如下：

共性特征：学生具备一定的英语基础，生活经验丰富，对英语学习有较高的兴趣。

层次区分：基础较好的学生能够较快掌握书信格式和常用表达，并能够进行简单交流；基础较弱的学生可能对书信格式和常用表达不熟悉，交流能力有限。

潜在困难：部分学生可能对书信格式和常用表达存在混淆，交流时出现表达不准确、句子不完整等问题。

教学对策：针对基础较好的学生，设计拓展活动，提高其交流深度；针对基础较弱的学生，加强书信格式和常用表达的讲解，进行专项训练；对个别学生进行个别辅导，确保其掌握书信交流的基本技能。

二、教学目标

1.知识目标

在教学目标中，学生需要掌握英语书信的基本格式和常用表达方式，能够识别并运用关键词汇和句型。具体来说，学生应能够“识记”书信的开头、结尾和常用问候语，能够“理解”不同部分的作用和功能；“应用”这些知识进行简单的书信创作，并能“分析”和“综合”不同的表达方式以适应不同的交流情境。例如，学生应能够“描述”一封邀请信的结构，并“解释”如何使用恰当的礼貌用语。

2.能力目标

本课的能力目标旨在提升学生运用英语进行书面交流的能力。学生应能够“独立并规范地”完成书信写作，包括正确使用标点符号和字母大小写。此外，学生应培养“批判性思维”，能够从多个角度评估自己的表达是否清晰、礼貌，并能够“提出创新性问题解决方案”，如如何使书信更具个性化和吸引力。通过小组合作，学生应能够“完成一份关于友谊的调查研究报告”，展示其综合运用语言知识的能力。

3.情感态度与价值观目标

本课的情感态度与价值观目标着重于培养学生的跨文化交流意识和尊重他人的态度。学生应通过了解笔友的文化背景，体会到不同文化的多样性，并学会“如实记录数据”以展现严谨的科学态度。此外，学生应能够将“课堂所学的环保知识应用于日常生活”，并提出实际可行的改进建议，从而培养“社会责任感”。

4.科学思维目标

在科学思维方面，学生需要学会“构建…的物理模型，并用以解释…现象”，如通过模型理解信件如何通过邮政系统传递。学生还应学会“评估某一结论所依据的证据是否充分有效”，这包括对信息来源的甄别和对证据的合理性分析。通过这样的实践，学生能够培养“逻辑分析”和“质疑求证”的能力。

5.科学评价目标

科学评价目标要求学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和优化。学生应学会“运用…策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点”，并能够“运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见”。此外，学生应学会“运用多种方法交叉验证网络信息的可信度”，这有助于培养他们的元认知和自我监控能力。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于使学生掌握英语书信的基本格式和常用表达方式，能够将其应用于实际的交流中。具体而言，重点是引导学生“理解并运用”英语书信的组成部分，如称呼、正文和结束语，以及如何正确使用连词和过渡句。此外，重点还包括培养学生通过书信进行有效沟通的能力，如清晰表达自己的想法和感受，以及理解对方的来信内容。

2.教学难点

教学的难点在于帮助学生克服对英语书信格式的理解障碍，特别是在处理复合句和复杂句型时。难点成因可能包括语言结构的复杂性以及学生对英语语法规则的掌握程度。为了突破这一难点，教师需要设计直观的教学活动，如角色扮演和书信创作练习，同时提供足够的指导和反馈，帮助学生逐步掌握书信的写作技巧。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含书信格式介绍、常用表达示例的PP