第7课 谁是最可爱的人（分层作业）（解析版）.pdfVIP

第7课《谁是最可爱的人》分层作业

一、积累与运用

1.阅读下面的文段,完成(1)—(2)题

烈士们的遗体,保留着各种各样的姿势,有抱住敌人腰的,有抱住敌人头的,有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地

上的,和敌人倒在一起,烧在一起。有一个战士,他手里还紧握着一个手榴弹,弹体上沾满脑浆;和他死在一起

的美国鬼子,脑jiāng()迸裂,涂了一地。另一个战士,嘴里还xián()着敌人的半块耳朵。在掩埋烈

．

士遗体的时候,由于他们两手叩着,把敌人抱得那样紧,分都分不开,以至把有些人的手指都掰断了。……虽

然这个连伤亡很大,他们却打死了300多敌人,更重要的,他们使得我们部队的主力赶上来,聚歼()了敌

．

人。

(1)给文段中加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。

①脑jiāng()②xián()着

③迸()裂④聚歼()

．．

(2)文段中画横线的句子中有两个错别字,找出来并加以改正。

①应改为②应改为

【答案】①浆②衔③④ā①叩扣②至致

(1)bèngjin(2)

【解析】①“浆”不要写成“桨”。②“衔”和“街”形近易误写。③“迸”不读。④“歼”

(1),bìng

不读ā。因音近而易误写注意结合语境区分。

qin(2),

2.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）

A.离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！

．．

B.让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！

．．．．

C.也许还有人心里隐隐约约地说……

．．．．

D.即使已经被警察包围，劫匪仍然奋不顾身地想逃出去。

．．．．

【答案】D

【解析】奋不顾身：奋勇直前，不顾生命。该成语是褒义词，此处褒贬误用。

3.下列句子的修辞手法和作用分析不当的一项是()

A.你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问，表明对志愿军战士是否可爱有疑问。）

B.谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问，明确提出“我们的战士”

是最可爱的人，呼应文题。）

C.我说“朝鲜半边红，半边黑”，这算什么话呢？（借代，表现了志愿军战士崇高的国际主义精神。）

D.他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。

（比喻，突出了马玉祥的“淳朴”气质。）

【答案】A

【解析】项句子运用反问的修辞手法，强调志愿军战士是最可爱的人。故选。

AA

4．下列判断正确的一项是（）

①谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。

②朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以

我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？

③在炮兵连不是一样打敌人吗？

④我又问：“你想不想祖国啊？”

A.①一般疑问句②设问句、反问句③设问句④一般疑问句

B.①设问句②设问句、反问句③反问句④一般疑问句

C.①一般疑问句②一般疑问句、反问句③设问句④设问句

D.①设问句②一般疑问句、反问句③反问句