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幼儿园小班安全启蒙教育活动教案：保护我的身体

教学对象：幼儿园小班幼儿

课时：一课时（约15-20分钟）

一、教学目标

1.认知目标：初步认识自己身体的隐私部位，知道这是不能随便让别人看和触摸的地方。

2.技能目标：初步学会分辨他人触摸行为的安全与否，当感到不舒服时，能说出“不要碰我”并寻求信任的成人帮助。

3.情感目标：培养幼儿自我保护的意识，增强安全感，知道身体是自己的，有权保护它。

二、教学准备

1.物质准备：

*绘本故事：选择一本适合小班幼儿理解的、关于身体保护或自我边界的绘本（如《不要随便摸我》或类似主题的简化版图画书）。

*玩偶或布偶：两个（一个代表幼儿自己，一个代表可能的接触者）。

*身体轮廓图：一张男孩身体轮廓图，一张女孩身体轮廓图（可由教师手绘或简单打印）。

*彩色标记笔或贴纸：用于标记隐私部位。

*歌曲：《我的身体真奇妙》（或其他关于认识身体的儿歌）。

2.经验准备：幼儿对自己的身体已有初步的认识，知道身体各部位的名称（如手、脚、头等）。

三、教学过程

（一）开始部分：歌曲导入，激发兴趣（约3分钟）

1.律动热身：教师带领幼儿一起唱跳歌曲《我的身体真奇妙》，活动身体，营造轻松愉快的氛围。

2.谈话引入：

*教师：“小朋友们，我们的身体是不是很奇妙呀？我们的小手会画画，小脚会走路，小嘴巴会唱歌、会说话。我们都很爱自己的身体，对不对？”（引导幼儿回应）

*教师：“今天，老师要和小朋友们一起来学习一个很重要的本领，那就是怎样保护我们自己的身体，让它不受到伤害。”

（二）基本部分：认识与分辨，学习保护方法（约10-12分钟）

1.认识身体的“小秘密”——隐私部位：

*教师出示男孩和女孩的身体轮廓图。

*教师：“小朋友们看，这是我们身体的图片。我们的身体上，有些地方是我们的小秘密，就像我们穿小背心和小裤衩盖住的地方（教师用手示意或用贴纸标记轮廓图上的胸部、腹部、臀部、大腿内侧等区域），这些地方叫做‘隐私部位’。”

*教师强调：“隐私部位是我们身体很特别、很重要的地方，不能随便给别人看，也不能随便让别人摸。”（语气要温和但坚定）

*提问互动：“小朋友们想一想，小背心盖住的地方能随便给别人看吗？小裤衩盖住的地方能随便让别人摸吗？”（引导幼儿思考并回答“不能”）

2.分辨安全的触摸和不安全的触摸：

*教师：“我们的身体有时候会被别人触摸。有些触摸是友好的、安全的，让我们感觉很舒服。比如，妈妈抱我们，老师牵我们的手，好朋友轻轻拍一下肩膀，这些让我们感觉舒服、开心的触摸，就是安全的触摸。”（教师可结合玩偶进行简单演示，如轻轻拥抱玩偶，轻轻拍拍玩偶的手）

*教师话锋一转：“但是，如果有人触摸我们的隐私部位，或者用让我们感觉不舒服、害怕、讨厌的方式触摸我们身体的其他地方，比如用力掐我们、打我们，或者偷偷摸摸地碰我们，这种触摸就是不安全的，我们不喜欢的。”（同样可用玩偶演示，如用手指戳玩偶的隐私部位标记处，观察幼儿反应）

3.学习自我保护的方法：

*教师：“如果有人做了让我们不舒服的触摸，或者想触摸我们的隐私部位，我们该怎么办呢？”

*引导幼儿思考，教师总结并带领幼儿学习简单易记的方法（可编成口诀，边说边做动作）：

*大声说“不！”（教师示范并带领幼儿大声说：“住手！不要碰我！”声音要响亮）

*赶紧跑开（带领幼儿做跑开的动作）

*告诉信任的大人（教师：“我们要马上告诉爸爸妈妈，或者老师，把这件事情说清楚。记住，一定要告诉大人，不要自己藏在心里。”）

*教师强调：“即使是认识的人，比如亲戚、邻居，如果他们做了让我们不舒服的触摸，或者碰了我们的隐私部位，我们也要勇敢地说‘不’，然后跑开告诉爸爸妈妈或老师。”

4.情景问答与巩固：

*教师设置简单情景，提问幼儿：

*“如果一个叔叔想摸你的小裤衩里面，你会怎么做？”

*“如果有个阿姨说要看看你的小背心里面，说给你糖吃，你要不要给她看？应该怎么做？”

*“如果好朋友不小心碰到了你的胳膊，你感觉还好，这是安全的触摸吗？”

*鼓励幼儿积极回答，对正确的回答给予肯定，对模糊的回答进行引导和纠正。

（三）结束部分：总结回顾，情感强化（约3分钟）

1.回顾重点：教师用简洁的语言再次强调：“我们要保护好自己的隐私部位，不让别人随便看和摸。遇到不舒服的触摸，要大声说不，赶紧跑开，告诉爸爸妈妈或老师。”

2.情感鼓励：教师：“小朋友们都很聪明，学会了保护自己身体的好方法。我们每个人都要爱自己，保护好自己的身体，做勇敢的小卫士！”

3.活动自然结束：可再次播放开头的歌曲，带领幼儿做放松动作，愉快结束活动。