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二年级上册劳动与技术教案：我是小巧手——学折纸飞机

一、学情分析

二年级的学生，经过一年的小学生活，已经具备了一定的课堂常规意识和初步的动手操作能力。他们对周围世界充满好奇，尤其对“做东西”抱有浓厚的兴趣。手指的灵活性和协调性正在发展中，喜欢模仿，乐于参与。同时，他们的注意力集中时间相对较短，需要通过生动有趣的活动和清晰明确的指令来引导。因此，本课将以学生喜闻乐见的“折纸飞机”为载体，激发其劳动热情和创造欲望，在轻松愉快的氛围中学习基本的折纸技能。

二、教学目标

1.知识与技能：初步了解纸飞机的简单折法，学习对角折、向中心折等基本折纸技能，能独立或在同伴帮助下完成一架简单纸飞机的折叠。

2.过程与方法：通过观察、模仿、尝试、互助等方式，体验折纸的过程，培养动手操作能力、观察能力和空间想象能力。

3.情感态度与价值观：感受劳动的乐趣和成功的喜悦，培养认真细致的做事态度和初步的创新意识。

三、教学重难点

*教学重点：掌握纸飞机的基本折叠步骤和方法。

*教学难点：折叠过程中边角的对齐和折痕的压实，以及对纸飞机“机翼”形态的初步感知和调整。

四、教学准备

*教师准备：彩色正方形手工纸若干（边长约15-20厘米为宜）、已折好的不同样式的纸飞机范例、剪刀（教师用）、胶水（可选）、PPT课件（包含步骤图、飞机图片等）、奖励用的小星星贴纸。

*学生准备：每人一张正方形手工纸（颜色可多样）、一块干净的垫板（可选，防止桌面弄脏或折痕不清晰）。

五、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.故事导入/问题激趣：

师：“小朋友们，你们喜欢小鸟吗？小鸟有一双翅膀，能在蓝天上自由自在地飞翔，多令人羡慕啊！今天，老师要带大家一起用我们灵巧的小手，做一个也能‘飞翔’的小宝贝，它不用翅膀扇动，就能在空中滑翔。你们猜猜它是什么？”（引导学生猜测，若学生说出“纸飞机”，则给予肯定）

2.展示范例：

师：“对啦，就是纸飞机！看，这是老师折的纸飞机，（举起不同样式的纸飞机）它们漂亮吗？想不想让你手中的彩纸也变成这样一架架可爱的纸飞机，和我们一起做游戏呢？”（学生回答“想”）

3.揭示课题：

师：“今天，我们就一起来学习折纸飞机，争当‘小巧手’！让我们走进今天的劳动与技术课——《我是小巧手——学折纸飞机》。”（板书课题）

（二）新知探究，示范讲解(约15分钟)

1.认识材料：

师：“我们今天折纸飞机需要的材料非常简单，就是这张正方形的彩纸。请小朋友们拿出你们的彩纸，摸一摸，看一看，它是什么形状的？有几个角？几条边？”（引导学生观察并回答：正方形，四个角，四条边）

2.示范讲解基本步骤：

师：“好，现在请小朋友们和老师一起，把彩纸平放在桌面上，我们一步一步来折。请大家一定要看仔细、听清楚哦！”

*步骤一：折出中心线

师：“首先，我们把正方形彩纸像这样（教师示范），将上下两条边对齐，轻轻压出一条折痕，然后再打开。这条折痕就像我们身体的‘脊柱’，是飞机的中心线。”（学生模仿操作，教师巡视指导，提醒学生边角对齐，折痕压平）

*步骤二：折机头（三角形）

师：“接下来，我们把正方形上面的这条边，向下折，使这条边的中点和我们刚才折出的中心线对齐，两边也要尽量对称，形成一个三角形的‘机头’。”（教师边示范边讲解，强调“中点”和“对称”，可在黑板上画出简单示意图辅助理解。）

师：“折好后，用我们的小手把折痕用力压一压，让它更明显、更平整。”（学生操作，教师巡视，对个别有困难的学生进行指导）

*步骤三：再次折机头（双三角形）

师：“非常好！现在，我们把这个刚折好的三角形，再向下折一次，还是要对准中心线，让‘机头’变得更尖一些。”（教师示范，强调再次对齐和压实。）

*步骤四：折机翼

师：“机头折好了，现在我们来折飞机最重要的部分——‘机翼’。请小朋友们把纸翻过来，让这个尖尖的机头对着自己。然后，把纸的左边部分向右折，使左边的这条边和中心线对齐，压出折痕。”（教师示范左侧机翼的折叠，强调“边与中心线对齐”。）

师：“左边的机翼折好了，右边的机翼也用同样的方法来折，让它和左边对称。”（教师示范右侧机翼的折叠。）

*步骤五：整理成形

师：“哇，两架‘机翼’都折好了！现在，我们把飞机轻轻打开一点，让两个机翼保持水平，就像小鸟展开的翅膀一样。再把机头捏一捏，让它更尖挺。看，一架漂亮的纸飞机就折好啦！”（教师展示完成的纸飞机，并简单演示投掷动作。）

3.强调注意事项：

师：“在折纸的时候，小朋友们要注意什么呢？”（引导学生思考回答，教师总结）

*边角要对齐，这样折出来的飞机才对称、漂亮。

*折痕要压实，飞机才牢固，飞得更稳。

*小手要干净，保持作品整洁。