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;课前导入;探究新知;用2个拼一拼。;用3个拼一拼。;用能拼成一个大正方体吗？至少要用（）个小正方体。;能拼搭成什么立体图形呢？;（一）知识与技能：
师：１秒钟的时间确实很短，但把握得好，不说是1秒，就是零点零几秒也可以创造出奇迹。
1、多媒体出示两个电视屏幕并设问：如果这两个电视播放动画片，你选择哪一个看？为什么？（生自由回答，师小结：每个物体都有自己的面，有的物体的面大一些，有的小一些。）
用字母表示数
列式为3.2－2.5＝0.7(元)
3.建立1秒或几秒的时间概念。
第二个问题：要买1个笔记本和1支带橡皮的铅笔共需要3.7元，因为剩的3.2元小于需要的3.7元，所以小丽的钱不够。
提问:因数中间或末尾有0的计算方法是什么？
（二）回顾解决问题的方法
师：你们见过用秒计时的工具吗？把你知道的和同学们说一说（小组交流）。
教师：报告显示题目一选对的同学，题目二也能做对。也就说明，等量关系式可以帮助我们准确地列出方程。
图中有哪些数学信息？（生汇报信息）限重4吨是什么意思？
（3）2.5＋0.6=3.1元，是怎样算出来的吗？2.5+1.2=3.7元呢？;能拼搭成什么立体图形呢？;;;用所有的积木搭（看谁搭得高）。;下面要搭的稳一些;用所有的积木搭（看谁搭得高）。;课堂练习;哪些形状是用4个拼成的？在（）里画“√”。;填一填。;这节课你们都学会了哪些知识？;1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
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