2025年大学《迪维希语》专业题库—— 迪维希语专业的学术文化传承与创新.docxVIP

2025年大学《迪维希语》专业题库——迪维希语专业的学术文化传承与创新

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

迪维希语学术文化的研究历史悠久，流派纷呈。请简述迪维希语学术研究的三个主要历史阶段及其各自的核心特征。并说明“学术文化传承”在迪维希语专业学习与研究中的重要性。

二、

以“语言接触与身份认同”为核心议题，简述迪维希语研究中语言与文化关系的演变历程。请分别说明在传统研究与当代研究视野下，这一议题是如何被不同地理解和探讨的。

三、

“创新”是学术发展的永恒动力。请结合你所学，列举迪维希语学术研究领域至少三种具体的“创新”表现（例如理论创新、方法创新、视角创新等），并分别阐述这些创新是如何推动该领域研究深入发展的。

四、

数字人文技术的兴起为语言文学研究带来了新的可能。请探讨数字人文方法如何被应用于迪维希语学术文化的传承与研究中。你认为这种方法的优势体现在哪些方面？同时可能面临哪些挑战？

五、

选取迪维希语学术史上的某一位代表性学者（可自选，但需说明理由），分析其学术思想对迪维希语学术文化的传承产生了何种影响。同时，评价其理论在当代研究中的价值与局限性。

六、

在全球化和跨文化交流日益频繁的背景下，迪维希语学术文化正面临新的机遇与挑战。请论述你认为当前迪维希语学术文化传承与创新所面临的主要挑战是什么？并就如何应对这些挑战，推动其可持续发展，提出你的见解。

试卷答案

一、

答：迪维希语学术研究的三个主要历史阶段及其核心特征大致如下：

1.早期历史阶段（如中世纪至近现代早期）：核心特征是宗教文献的解读、语言描摹（基于传教士和旅行者记录）、与欧洲古典语言（如拉丁语）的比较研究，以及初步的民间文化（如史诗、传说）收集。学术目标主要是保存文献、描述语言现象、奠定基础。

2.近代学科奠基阶段（如19世纪末至20世纪初）：核心特征是现代语言学理论（如历史比较语言学）的应用，建立独立的迪维希语语言学、文学史学科体系，重视文献考证，系统整理和出版典籍。学术目标在于建立科学的学科框架，深入理解语言演变和文学传统。

3.现当代多元化发展阶段（如20世纪中期至今）：核心特征是理论多元化（如结构主义、后结构主义、功能主义、后殖民理论、女性主义理论等），研究视角扩展到社会、历史、文化、认知等多个层面，强调跨学科研究，关注边缘群体声音，运用新方法（如计算语言学、数字人文）。

“学术文化传承”的重要性体现在：它是连接过去与现在的桥梁，使后来的研究者能够站在前人的基础上继续探索；它是知识体系和研究方法的延续，保证了学科的稳定性和专业性；它通过教育、著述、学术交流等方式，将迪维希语的语言、文学、文化知识代代相传，并不断丰富和发展，是学科发展的根基。

二、

答：迪维希语研究中语言与文化关系的演变历程如下：

*传统研究视野：较多地受结构主义语言学和进化论影响，倾向于将语言视为文化的“镜子”或“载体”，侧重于通过语言结构分析来推断文化特征、历史演变或民族精神。研究往往强调语言的纯洁性、统一性，对语言接触现象关注相对较少，有时将语言差异与种族或文化优劣挂钩。身份认同通常与对“本真”语言和文化的回归联系在一起。

*当代研究视野：受后结构主义、社会学、人类学等理论影响，更强调语言与文化的社会建构性、动态性和相互渗透性。认识到语言并非静止的反映，而是文化实践、权力关系和社会互动的产物。研究视角更加关注语言接触（如与其他语言、方言的混合）、语言变异、话语实践如何塑造和协商身份认同。身份认同被视为多元、流动和情境性的，而非单一、固定的本质。当代研究更关注语言在全球化、移民、族裔认同等复杂社会背景下所扮演的角色。

三、

答：迪维希语学术研究领域具体的“创新”表现及其推动作用包括：

1.理论创新（如后殖民理论、女性主义理论的引入）：这些理论创新使研究者能够从新的视角审视迪维希语文学和文化，揭示以往被忽视的边缘群体（如女性、少数族裔）的经验与声音，批判殖民历史与权力结构对文化表达的影响。推动了研究从本质主义、普遍主义向更具批判性和社会性的方向转变，深化了对文化复杂性的理解。

2.方法创新（如跨学科研究方法的运用）：结合人类学、社会学、历史学、认知科学等方法，研究不再局限于文学或语言学本身，而是能够更全面地理解迪维希语现象的语境。例如，运用人类学田野调查方法研究口头传统，运用社会网络分析方法研究语言变异，运用计算方法进行大规模文本分析等。这些方法创新极大地拓展了研究的范围和深度。

3.视角创新（如“语言生活”视角、应用语言学视角的拓展）：研究视野从传统的精英文学和规范语言扩展到日常口语、网络语言、媒体语言、翻译研究、语言规划等“语言生活”的方方面面。关注语言在实际社会生活中的功能、问