广西美术教案桂美版小学美术3年级上册全册教案.docxVIP

桂美版小学美术三年级上册全册教案设计与教学建议

作为小学美术教育工作者，深入理解和把握教材是开展有效教学的基础。桂美版小学美术三年级上册教材，在延续低年级学习兴趣的基础上，更注重对学生观察能力、造型表现能力、想象力和创造力的培养，同时渗透美术文化的初步认知。本教案旨在为一线教师提供一份相对完整、具有操作性的教学参考，助力教师更好地引导学生在美术的世界里探索与成长。

一、教材整体分析

本册教材共设置了若干个单元（具体单元数量及主题请参照实际教材目录），内容涵盖了“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域。各单元主题贴近学生生活，富有童趣，如多彩的校园、家乡的美景、可爱的动植物、生活中的纹理等，力求让学生在熟悉的事物中发现美、感受美、创造美。教材编排循序渐进，难易适度，注重学科间的渗透与融合，为培养学生的综合美术素养奠定了良好的基础。

教学总目标：

1.知识与技能：初步认识常用的绘画工具材料，学习基本的造型、色彩、构图知识和技能；尝试运用不同的工具和材料进行简单的造型表现和设计制作；初步了解中外优秀美术作品和民间艺术。

2.过程与方法：通过观察、比较、体验、探究、合作等方式，引导学生主动参与美术活动，学习欣赏与评述美术作品的简单方法。

3.情感、态度与价值观：激发学生对美术的持久兴趣，培养爱美、赏美的健康情趣；增强民族自豪感，培养热爱生活、热爱家乡的情感；养成认真细致、乐于合作、勇于尝试的良好习惯。

二、单元教案设计

第一单元：校园真美丽

单元概述：

本单元以学生熟悉的校园环境为切入点，引导学生观察校园的建筑、景物、人物活动等，感受校园生活的美好。通过绘画、手工等多种形式，表现自己对校园的热爱之情。本单元强调观察的重要性，并初步引入构图的简单知识。

教学目标：

1.引导学生仔细观察校园的整体布局和局部细节，能用简单的语言描述所观察到的景物特征。

2.学习运用线条、色彩等造型元素，尝试用绘画或手工等方式表现校园景物，初步学习构图的基本方法（如主体突出、前后层次等）。

3.感受校园环境的美丽和校园生活的快乐，培养热爱学校、热爱集体的情感。

教学重点与难点：

*重点：引导学生多角度观察校园景物，并用自己喜欢的方式进行表现。

*难点：画面的构图组织及景物特征的初步把握。

课时安排：3课时（可根据实际情况调整）

各课时教学建议：

第1课时：我们的校园——整体观察与初步表现

*教学准备：教师准备校园不同角度的照片、录像资料，画板、画纸、绘画工具等；学生准备绘画工具。

*教学过程建议：

1.导入：谈话导入，“同学们每天在校园里学习、生活，你们喜欢我们的校园吗？校园里有哪些让你印象深刻的地方？”激发学生对校园的情感。

2.观察与发现：组织学生讨论或观看校园影像资料，引导学生从整体上感知校园的布局（如教学楼、操场、花坛、树木的位置等），并初步发现景物的基本形状和色彩。

3.技法探究：教师简要示范如何用简单的线条和形状概括表现校园的某一局部或整体轮廓，强调观察的顺序和基本形的运用。鼓励学生大胆尝试。

4.创作实践：学生选择校园的一个场景或几个印象深刻的景物，用铅笔进行草图勾勒，尝试表现出基本的形体和位置关系。教师巡回指导，鼓励学生大胆下笔。

5.展示与评价：选取部分学生作品进行展示，引导学生互相欣赏，说说自己画的是校园的哪里，用了哪些形状和线条。教师以鼓励性评价为主。

*作业要求：用铅笔或彩色笔简单勾勒校园一角或整体轮廓。

第2课时：校园的细节——深入观察与特征表现

*教学准备：教师准备校园景物细节特写照片（如校门、教学楼的窗户、独特的树木、花坛里的花等），各种绘画工具材料；学生准备绘画工具材料。

*教学过程建议：

1.复习与导入：回顾上节课内容，提问“我们的校园除了整体的样子，还有哪些有趣的细节呢？”引导学生关注校园景物的局部特征。

2.细致观察：出示校园景物细节图片，引导学生仔细观察其形状、纹理、色彩等特征。例如，树叶的形状、花朵的颜色和层次、教学楼墙面的材质等。可以组织小型的户外观察活动（如果条件允许）。

3.技法指导：针对学生感兴趣的细节，教师可进行简单示范，如如何表现不同树叶的纹理，如何用色彩表现花朵的层次等。鼓励学生运用不同的线条和色彩进行尝试。

4.创作实践：学生选择自己喜欢的校园景物细节进行深入描绘，可以是一幅单独的细节画，也可以是在上节课整体构图的基础上添加细节。

5.评价与小结：展示学生作品，重点评价学生对细节的观察和表现能力，以及色彩的运用。

第3课时：美丽的校园——综合创作与展示

*教学准备：教师准备各种绘画工具、彩色卡纸、剪刀、胶水、