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学校“青蓝工程”实施计划方案

为进一步加强我校教师队伍建设，特别是加快青年教师的专业成长步伐，充分发挥经验丰富教师的传、帮、带作用，营造互助共进的教研氛围，提升整体教育教学质量，特制定本“青蓝工程”实施计划方案。

一、指导思想与目标

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，以促进教师专业发展为核心，立足学校实际，通过“以老带新、以新促老、师徒结对、共同提高”的方式，搭建教师专业成长平台，传承优良教风和治学精神，助力青年教师快速成长，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的高素质专业化教师队伍。

（二）总体目标

通过实施“青蓝工程”，力争在一定时期内，使参与工程的青年教师在思想政治素质、职业道德修养、教育教学理念、专业知识水平、课堂教学技能及教育科研能力等方面得到显著提升，尽快成为学校教育教学的骨干力量。同时，促进指导教师在指导过程中实现自我反思与专业再发展，实现师徒双方共同进步，推动学校教师队伍整体水平的提升。

（三）具体目标

1.师德修养提升：青年教师树立正确的教育观、学生观和职业观，模范遵守教师职业道德规范，关爱学生，为人师表。

2.教学能力提高：青年教师能够熟练掌握教育教学基本技能，独立设计和实施优质课、有效课，教学效果良好。

3.教研能力增强：青年教师具备一定的教育教学研究意识和能力，能够积极参与教研活动，尝试撰写教学反思和论文。

4.团队协作加强：营造积极向上、互助合作的团队氛围，促进教师间的学习与交流。

二、主要内容与实施步骤

（一）明确培养对象与指导教师

1.青年教师（蓝方）：主要指教龄在一定年限以内的教师，或在教学岗位上需要进一步提升业务能力的教师。由个人申请、教研组推荐、学校审核确定。

2.指导教师（青方）：应具备良好的思想政治素质和职业道德，拥有较丰富的教育教学经验和较高的业务水平，教学成果显著，责任心强，在同事中享有较高威望。一般由学校根据青年教师学科及特点，在个人申报、教研组评议基础上进行遴选和安排。

（二）规范师徒结对程序

1.制定计划：学校教务处（或教师发展中心）根据教师队伍实际情况，制定年度“青蓝工程”实施计划。

2.双向选择与统筹安排：在充分尊重个人意愿的基础上，鼓励青年教师与心仪的指导教师进行沟通。学校根据学科需求、教师特点等因素进行适当统筹，确保每位青年教师都有对应的指导教师。

3.签订协议：举行师徒结对仪式，明确师徒双方的职责、权利和义务，签订《师徒结对协议书》，协议期限一般为一学年。

（三）落实师徒双方职责

1.指导教师职责：

*言传身教：在师德修养、教育教学理念、班级管理等方面为徒弟树立榜样。

*教学指导：指导徒弟钻研教材、课标，掌握教学基本功（如备课、上课、作业批改、辅导、评价等）；定期听徒弟课（每学期不少于一定次数），课后及时进行针对性点评与指导；向徒弟开放自己的课堂，供其观摩学习。

*教研引领：引导徒弟积极参与集体备课、课题研究、教学研讨等活动；指导徒弟撰写教学反思、案例分析或论文。

*经验分享：主动分享自身的教育教学经验、班级管理心得及个人成长感悟。

*过程记录与总结：认真做好指导过程记录，学期末提交指导工作总结。

2.青年教师职责：

*虚心求教：尊重指导教师，主动向师傅请教教育教学中的疑难问题。

*勤奋钻研：认真学习教育教学理论，刻苦钻研教材教法，积极参与各项教研活动。

*积极实践：主动邀请师傅听课（每学期不少于一定次数），并根据师傅的指导意见及时改进教学；认真观摩师傅及其他优秀教师的课，做好记录与反思。

*定期汇报：定期向指导教师汇报自己的学习、工作情况和遇到的问题。

*积累反思：坚持撰写教学日志、教学反思，积极参与教学实践改进，努力提升自身专业素养。学期末提交个人成长总结。

（四）丰富培养途径与活动形式

1.常规指导：以日常教学中的备课、上课、作业、辅导等为切入点，进行常态化、个性化指导。

2.专题研讨：围绕教学中的热点、难点问题，组织师徒共同参与专题研讨、集体备课。

3.观摩学习：组织青年教师观摩指导教师及其他优秀教师的公开课、示范课；鼓励跨学科听课学习。

4.技能竞赛：定期举办青年教师教学基本功比赛、说课比赛、课件制作比赛等，以赛促学，以赛促练。

5.经验交流：定期组织师徒经验交流会、青年教师成长分享会，搭建交流展示平台。

6.外出培训：有计划地安排青年教师参加各级各类培训、学习考察活动，并要求其返校后进行分享。

（五）实施步骤

1.准备阶段（每学年开学初）：制定计划、宣传动员、确定对象、师徒结对、签订协议。

2.实施阶段（全学年）：按照协议内容开展各项指导与学习活动，学校定期检查督促。

3.总结评估阶段（每学年结束前）：师