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幼儿园年度应急预案演练计划

一、总则

（一）目的与意义

为有效提升我园应对各类突发事件的应急反应能力、协同配合能力和快速处置能力，最大限度地保障在园幼儿及教职工的生命财产安全，维护幼儿园正常的教育教学秩序，特制定本年度应急预案演练计划。通过系统化、常态化的演练，使全体教职工熟练掌握应急预案流程，增强安全防范意识，确保在真实突发事件发生时能够迅速、科学、有序地开展应急处置工作。

（二）指导思想

以国家相关法律法规及上级主管部门关于安全生产和应急管理工作的要求为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，以提高应急处置能力为核心，以实战化演练为抓手，贴近实际、注重实效，全面提升我园应急管理水平。

（三）适用范围

本计划适用于本幼儿园内所有教职工、在园幼儿，以及参与幼儿园组织的各类集体活动的相关人员。演练覆盖幼儿园园区内可能发生的各类突发事件应急处置。

（四）基本原则

1.以人为本，安全第一：始终将幼儿及教职工的生命安全放在首位。

2.统一领导，分级负责：在幼儿园应急领导小组统一指挥下，各部门、各岗位明确职责，协同作战。

3.预防为主，常备不懈：定期组织演练，确保应急预案的科学性和可操作性。

4.结合实际，注重实效：针对幼儿园特点和潜在风险，演练内容和形式力求真实、有效，避免形式主义。

5.全员参与，持续改进：鼓励全体教职工积极参与，演练后及时总结评估，不断完善应急预案和演练机制。

二、组织机构与职责

（一）应急演练领导小组

成立由园长任组长，副园长任副组长，各年级组长、教研组长、后勤主任、保健医、安保人员为成员的应急演练领导小组。负责审定年度演练计划，部署演练工作，协调解决演练中的重大问题，监督演练全过程，并对演练效果进行评估。

（二）各工作小组及职责

1.策划与协调组：由保教主任牵头，负责根据领导小组指示，制定具体演练方案（包括演练科目、时间、地点、参与人员、流程、预期目标、评估标准等），协调各小组之间的工作。

2.组织实施组：由各班班主任及配班教师组成，负责本班级幼儿的组织、引导、疏散、安抚等工作，严格按照演练方案执行各项指令。

3.后勤保障组：由后勤主任牵头，负责演练所需物资（如演练道具、通讯设备、医疗急救用品、饮用水等）的准备、检查和维护，确保演练场地、设施安全。

4.安全保卫组：由安保人员及相关男教师组成，负责演练现场的安全警戒、交通疏导，防止无关人员进入，确保疏散通道畅通，处理演练过程中可能出现的突发安全状况。

5.医疗救护组：由保健医负责，携带急救箱在指定位置待命，对演练中可能出现的轻微擦伤、扭伤等进行应急处理，并协助专业医护人员开展工作。

6.宣传与记录组：由园务办公室人员组成，负责演练前的宣传动员、演练过程的摄影摄像、文字记录、信息上报，以及演练后的总结报道。

三、年度演练内容与频次

根据幼儿园实际情况及季节特点，本年度计划开展以下类型的应急演练：

（一）火灾事故应急演练

*内容：火情识别、报警程序、初期火灾扑救（教职工掌握灭火器使用）、师生疏散逃生、集合点人员清点、与消防部门联动配合。

*频次：每学期至少1次，可结合“119消防日”等重要节点组织。

（二）地震灾害应急避险与疏散演练

*内容：地震预警信号识别、室内紧急避险（如躲避在课桌下、墙角等安全区域）、有序疏散、室外集合点安置与安抚、人员清点。

*频次：每学期至少1次，可结合“5·12防灾减灾日”等重要节点组织。

（三）突发公共卫生事件与意外伤害应急演练

*内容：

*传染病疫情：模拟发现疑似病例、隔离观察、报告流程、环境消毒、密切接触者追踪与管理、健康教育。

*食物中毒：模拟发现疑似中毒症状、报告、协助送医、封存样本、配合调查。

*意外伤害：模拟幼儿摔倒、骨折、异物卡喉等常见意外伤害的应急处置与急救技能（如心肺复苏、海姆立克法等，教职工掌握）。

*频次：突发公共卫生事件演练每学期至少1次；意外伤害应急处置演练每学期至少1次，可与日常安全教育相结合。

（四）防恐防暴与走失应急演练

*内容：

*防恐防暴：模拟陌生人闯入、持械威胁等情景，教职工如何快速反应、疏散幼儿、锁闭门窗、报警、与歹徒周旋（以保护幼儿安全为首要原则，不提倡正面冲突）。

*幼儿走失：模拟在园期间或外出活动时幼儿走失，如何立即启动搜寻预案、报告、与家长联系、报警等程序。

*频次：防恐防暴演练每学期至少1次；幼儿走失应急演练每学期至少1次，可结合外出活动前进行。

（五）极端天气应急演练

*内容：针对暴雨、雷电、台风、高温等极端天气，如何启动相应预警、调整活动安排、加固设施、确保幼儿安全等。

*频次：结合季节特点，每学期至少1次，可与日常安全教育相结合。

（六）应