苏教版三年级上册数学第二单元认识克课教案（2025—2026学年）.docxVIP

苏教版三年级上册数学第二单元认识克课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容选自苏教版三年级上册数学第二单元“认识克”，旨在帮助学生建立质量单位“克”的概念，并能够进行简单的质量单位换算。这一部分内容在单元乃至整个课程体系中起着承上启下的作用，它既是对二年级所学质量单位“克”的巩固，也是为后续学习质量单位“千克”和“吨”打下基础。核心概念是质量单位“克”，基本技能是进行简单的质量单位换算。

二、学情分析

三年级学生已具备一定的数学基础和生活经验，对质量的概念有一定的感性认识。然而，他们对质量单位的理解还停留在直观层面，缺乏抽象思维能力。在生活经验方面，学生可能已经接触到一些质量单位，但在使用和换算时可能会出现混淆。在学习兴趣方面，学生对数学的兴趣因个体差异而异，部分学生可能对质量单位的学习感到枯燥。本节课的学习困难可能集中在质量单位的换算和理解上，容易混淆不同单位的换算关系。

三、教学目标与策略

教学目标应包括知识目标、技能目标和情感目标。知识目标：使学生理解质量单位“克”的概念，掌握克与千克之间的换算关系；技能目标：培养学生进行简单质量单位换算的能力；情感目标：激发学生学习数学的兴趣，增强学生对数学知识的探究欲望。教学策略上，应采用直观教学、合作学习和游戏化教学等多种方法，通过实物演示、小组讨论和实践活动，帮助学生理解和掌握质量单位“克”的相关知识。

二、教学目标

1.知识目标

说出：能够正确识别和说出质量单位“克”。

列举：能够列举生活中常见的质量单位为“克”的物品。

解释：能够解释克与千克之间的换算关系，并能进行简单的换算。

2.能力目标

设计：能够设计并完成一个简单的质量单位换算问题。

操作：能够准确使用天平等工具进行质量测量。

应用：能够将质量单位“克”应用于实际生活中的简单问题解决。

3.情感态度与价值观目标

体验：体验数学与生活的紧密联系，感受数学学习的乐趣。

态度：培养对数学学习的积极态度和克服困难的精神。

价值观：认识到质量单位在学习生活中的重要性，形成良好的科学态度。

4.科学思维目标

分析：能够分析不同质量单位之间的联系和区别。

推理：能够根据已知信息进行逻辑推理，得出合理的结论。

创新：在解决问题时，能够尝试不同的方法和思路。

5.科学评价目标

自我评价：能够对自己的学习过程和结果进行自我评价。

同伴评价：能够对同伴的学习行为和成果进行客观评价。

教师评价：能够接受教师的评价，并根据评价进行改进。

三、教学重难点

重点：理解质量单位“克”的概念，掌握克与千克之间的换算关系。

难点：进行质量单位换算时，学生可能对换算进率的理解和应用存在困难，需要通过具体实例和实践活动帮助学生突破这一难点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、质量单位图表、天平模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生需要预习教材内容，并收集与质量单位相关的资料。此外，准备黑板板书的设计框架和小组合作任务单，以促进学生积极参与。教学环境方面，将座位排列成小组合作模式，确保每位学生都能参与互动。

五、教学过程

导入

1.时间预估：5分钟

2.活动设计：

教师通过提问的方式引入新课：“同学们，你们在生活中见过哪些需要称重的东西？你们知道这些物品的重量是如何表示的吗？”

学生分享生活中的实例，如水果、书包、水杯等。

教师总结：“今天我们就来学习一个新的质量单位——克，一起来探索它的奥秘吧！”

新授

任务一：认识质量单位“克”

1.时间预估：10分钟

2.活动设计：

教师展示天平，引导学生观察并说出天平的作用。

教师演示如何使用天平称量物品，并引导学生说出物品的重量。

教师介绍质量单位“克”的概念，并展示一些生活中常见的质量单位为“克”的物品，如一粒米、一块巧克力等。

学生观察并说出这些物品的重量，教师引导学生得出“克”是一个很小的质量单位。

任务二：理解克与千克的关系

1.时间预估：10分钟

2.活动设计：

教师展示1千克和1000克的物品，如1千克的大米和1000粒大米。

教师引导学生观察并说出这两个物品的重量，并总结出1千克等于1000克。

教师通过举例说明克与千克在实际生活中的应用，如一袋大米重5千克，一瓶矿泉水重500克等。

学生练习：教师出示一些物品的重量，让学生判断是克还是千克。

任务三：克与千克之间的换算

1.时间预估：10分钟

2.活动设计：

教师讲解克与千克之间的换算关系，并展示换算公式。

教师通过实例演示如何进行克与千克的换算，如将500克换算成千克。

学生练习：教师出示一些需要换算的重量，让学生进行克与千克的换算。

教师点评学生的换算结果，并纠正错误。

任务四：质量单位的应用

1.时间