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2025年高校大学生朋辈心理辅导技能大赛考试题库(附答案)

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.朋辈心理辅导中，共情的核心是：

A.表达自己的类似经历

B.准确感知对方的情绪并反馈

C.提供具体的解决方案

D.强调积极面以转移注意力

答案：B

解析：共情的关键是设身处地，通过语言或非语言方式让对方感受到被理解，而非自我代入或直接解决问题。

2.当来访者说我最近总是失眠，白天上课根本听不进去，最恰当的回应是：

A.失眠确实很难受，你试过睡前喝牛奶吗？

B.听起来你因为失眠影响了学习，心里很着急对吗？

C.我之前也失眠过，后来运动就好了，你要不要试试？

D.别担心，过段时间就好了

答案：B

解析：使用反映情感技术，将对方的情绪（着急）和现状（失眠影响学习）具体化，促进深入表达。

3.以下哪项不属于朋辈辅导的伦理边界？

A.泄露来访者告知的隐私信息

B.在辅导中保持价值中立

C.当超出能力范围时及时转介

D.与来访者建立双重社会关系（如室友）

答案：B

解析：保持价值中立是专业要求，其他选项均涉及伦理越界：A违反保密原则，C是必要责任，D可能影响客观性。

4.识别抑郁情绪与抑郁症的关键区别在于：

A.情绪低落的持续时间是否超过2周

B.是否出现食欲改变

C.是否有自杀念头

D.对生活事件的反应强度

答案：A

解析：根据DSM-5标准，抑郁症需满足核心症状（情绪低落/兴趣减退）持续至少2周，且社会功能受损。

5.面对有自杀倾向的来访者，首要措施是：

A.立即联系其家长

B.评估自杀意图的明确性和可行性

C.劝说其放弃自杀想法

D.分享自己的积极经历鼓励对方

答案：B

解析：危机干预的第一步是评估风险等级（如是否有具体计划、工具、时间），为后续干预提供依据。

6.非暴力沟通（NVC）的四要素是：

A.观察、感受、需要、请求

B.批评、指责、要求、威胁

C.事实、评价、情绪、建议

D.倾听、共情、反馈、行动

答案：A

解析：马歇尔·卢森堡提出的NVC模型核心是区分观察与评价，表达真实感受，明确需求和具体请求。

7.当来访者说我觉得自己什么都做不好，活着没意义，正确的危机信号识别是：

A.这是正常的情绪宣泄

B.可能存在潜在自杀风险

C.需要立即进行心理测试

D.应鼓励其参加社交活动

答案：B

解析：活着没意义属于自杀意念的直接表达，需高度警惕，结合其他线索（如近期负性事件、行为异常）综合评估。

8.朋辈辅导员在辅导中出现反移情时，正确的处理方式是：

A.压抑自己的情绪继续辅导

B.坦诚告知来访者自己的感受

C.暂停辅导并寻求督导支持

D.转移话题避免情绪影响

答案：C

解析：反移情（辅导员对来访者产生过度情绪反应）可能影响客观性，需通过督导自我觉察，必要时转介。

9.以下哪种提问方式属于开放式提问？

A.你今天和室友吵架了吗？

B.你希望改善和室友的关系，具体想从哪方面开始？

C.你最近是不是压力很大？

D.你每天睡几个小时？

答案：B

解析：开放式提问以如何什么哪些等开头，引导来访者详细表达；封闭式提问多为是否多少类。

10.处理沉默场景时，错误的做法是：

A.保持自然的眼神接触

B.耐心等待来访者主动开口

C.用你似乎在思考，等你准备好再告诉我回应

D.立即用问题打破沉默

答案：D

解析：适当的沉默是来访者整理思绪的过程，急于打破可能打断其深层表达。

11.识别焦虑症的核心特征是：

A.对特定事物的恐惧（如高处）

B.无明确对象的持续紧张不安

C.因考试产生的临时紧张

D.情绪突然爆发后迅速恢复

答案：B

解析：广泛性焦虑症的特点是对多种事件/活动过度担忧，持续至少6个月，伴随躯体症状（如心悸、失眠）。

12.当来访者说我爸妈离婚了，他们都不管我，共情回应应为：

A.离婚对孩子来说确实很难，你现在最需要什么？

B.别难过，很多人父母都离婚了

C.你应该和他们谈谈，表达你的感受

D.我能理解，我小时候父母也经常吵架

答案：A

解析：先认可情绪（很难），再引导探索需求，符合共情-引导的沟通逻辑。

13.朋辈辅导的局限性不包括：

A.缺乏专业诊断资质

B.无法进行系统心理治疗

C.可替代心理咨询师提供服务

D.可能受自身经验限制影响判断

答案：C

解析：朋辈辅导是辅助性支持，不能替代专业服务，其他选项均为其局限性。

14.面对因失恋暴饮暴食的来访者，正确的引导方向是：

A.暴饮暴食对身体不好，你应该控制饮食

B.你用吃东西来缓解难过，这种方式让你有什么感受？

C.我之前失恋时去健身，你要不要试试？

D.过去的就让它过去，你值得更好的

答案：B

解析：聚焦来访者的行为动机（缓解难过），引导其反思行为