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高校计算机组成原理实验指导案例

一、实验目的

本实验旨在通过设计并实现一个简单的运算器，帮助学生深入理解计算机运算器的基本组成、工作原理以及数据在运算器内部的流动过程。具体目标如下：

1.掌握运算器的核心功能模块，如算术逻辑单元（ALU）、寄存器组、数据通路等的基本构成与工作机制。

2.理解并实践组合逻辑电路与时序逻辑电路在运算器设计中的应用。

3.学会使用硬件描述语言（如Verilog或VHDL）进行数字逻辑电路的设计、仿真与验证。

4.培养分析和解决数字系统设计中遇到的实际问题的能力，提升工程实践素养。

5.通过亲手搭建和调试，加深对计算机中数据运算过程的直观认识。

二、实验原理

运算器是计算机中央处理器（CPU）的核心组成部分之一，主要负责执行各种算术运算（如加、减、与、或、非、异或等）和逻辑运算。本实验设计的简单运算器将包含以下关键模块：

1.算术逻辑单元（ALU）：这是运算器的执行核心。本实验中，ALU将设计成可实现若干种基本算术运算（如加法、减法）和逻辑运算（如逻辑与、逻辑或、逻辑非、逻辑异或）。ALU的运算类型由输入的控制信号（通常称为操作码）决定。其核心是加法器，减法运算可通过对减数取补码后与被减数相加实现。逻辑运算则通过相应的逻辑门电路组合实现。

2.寄存器组：用于暂存参与运算的数据和运算结果。本实验将设计一个包含若干通用寄存器的寄存器组，每个寄存器具有数据写入和读出功能。寄存器的读写操作由相应的控制信号（如写使能、读地址选择）控制。

3.数据通路：指数据在运算器内部各部件之间流动的路径。在本实验中，主要涉及寄存器组与ALU之间的数据传输。需要设计合适的多路选择器（MUX）来控制数据的流向，例如选择哪个寄存器的数据作为ALU的输入，以及ALU的运算结果写入哪个寄存器。

4.控制信号产生：为了简化设计，本实验可采用简单的控制逻辑来产生ALU所需的操作码、寄存器读写控制信号等。这些控制信号可以通过实验平台上的拨码开关手动设置，或通过简单的状态机产生。

三、实验环境与工具

1.硬件平台：FPGA开发板（如AlteraDE系列或XilinxBasys系列等）。实验平台应提供必要的输入设备（如拨码开关、按键）和输出设备（如LED指示灯、七段数码管）用于状态控制和结果显示。

2.软件开发环境：硬件描述语言（HDL）编译器与仿真器，如QuartusII(Prime)、Vivado或ModelSim等。

3.硬件描述语言：VerilogHDL或VHDL（本案例以VerilogHDL为例进行描述）。

四、实验内容与步骤

（一）实验方案设计与规划

1.需求分析：明确所设计运算器需要支持的算术运算（如加法、减法）和逻辑运算（如与、或、非、异或）的种类。确定寄存器组的规模（如包含几个通用寄存器，每个寄存器的位宽）。

2.模块划分：根据运算器的组成原理，将其划分为ALU、寄存器组、数据通路（含多路选择器）等主要功能模块。明确各模块的输入输出端口及功能。

3.控制信号定义：定义ALU操作码（如用若干位二进制码表示不同运算）、寄存器读地址、寄存器写地址、寄存器写使能等控制信号。

（二）各功能模块的VerilogHDL设计

1.ALU模块设计：

*确定ALU的输入（两个操作数A、B，操作码ALU_OP）和输出（运算结果RESULT，可能的标志位如零标志ZF）。

*根据定义的操作码，使用组合逻辑（如case语句）实现相应的算术和逻辑运算。例如，加法运算可直接使用“+”运算符，减法可使用“-”运算符，逻辑运算使用“”、“|”、“~”、“^”等运算符。

*编写ALU模块的Verilog代码。

2.寄存器组模块设计：

*确定寄存器组的输入（读地址1、读地址2、写地址、写数据、写使能信号）和输出（读出的数据1、读出的数据2）。

*设计包含若干个通用寄存器的寄存器组，通常使用数组（reg类型）来实现。

*在时钟上升沿且写使能有效时，将写数据写入指定地址的寄存器。读操作通常为组合逻辑输出，即根据读地址立即输出对应寄存器的值。

*编写寄存器组模块的Verilog代码。

3.顶层模块设计：

*顶层模块负责将ALU、寄存器组等子模块连接起来，构成完整的运算器。

*根据数据通路设计，添加必要的多路选择器，以选择ALU的输入源（例如，从寄存器组读出的数据或直接来自外部输入的数据）。

*将实验平台的输入输出接口（如拨码开关、按键、LED）与运算器内部信号连接。例如，用拨码开关设置ALU操作码、寄存器地址；用按键产生写使能信号；用LED显示运算结果或标志位。

*编写顶层模块的Verilog代码，例化并连接各子模块。

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