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小学英语教师家长会发言稿范本

尊敬的各位家长朋友：

大家晚上好！

首先，非常感谢各位家长在百忙之中抽出宝贵时间来参加今天的家长会。我是孩子们的英语老师[您的姓氏]老师。今天我们相聚在这里，共同关注孩子们的英语学习与成长，我感到非常荣幸和欣慰。小学阶段是语言学习的黄金启蒙期，也是培养学习兴趣、夯实语言基础的关键时期。希望通过今天的交流，我们能对孩子们在校的英语学习情况有更清晰的了解，也能共同探讨如何在家校协同下，帮助孩子们更轻松、更有效地学好英语，爱上英语。

一、小学英语学习的核心目标与特点

小学英语学习，与中学阶段相比，有着其独特的侧重点和目标。我们并非以掌握大量复杂语法或背诵海量单词为首要任务，而是更侧重于以下几个方面：

1.兴趣培养为先导：我们致力于通过生动有趣的课堂活动、英文儿歌、动画片段、互动游戏等多种形式，激发孩子们对英语的好奇心和学习热情。让孩子觉得学英语是一件好玩的事情，而不是一种负担，这是持续学习的内驱力。

2.夯实基础为根本：这里的基础包括正确的发音（音标启蒙或自然拼读）、规范的书写习惯、基础词汇的积累以及简单句型的运用。我们强调听说领先，读写跟上，帮助孩子建立初步的语感。

3.培养习惯为长远：引导孩子养成良好的听读习惯、积极思考的习惯、乐于开口的习惯以及敢于尝试不怕犯错的习惯。这些习惯的养成，将使他们终身受益。

二、本学期英语教学目标与主要内容概述

本学期，我们将继续围绕上述目标展开教学工作。主要内容包括：

*词汇积累：我们将学习与孩子们日常生活紧密相关的主题词汇，如[可举例1-2个单元主题，如“颜色”、“食物”或“学校生活”]等，鼓励孩子们在情境中理解和运用词汇，而非死记硬背。

*句型运用：掌握并运用一些基础的日常交际句型，能够进行简单的问候、介绍、询问和表达喜好等。目标是让孩子们“敢说”、“会说”。

*听力与阅读启蒙：通过聆听英文歌谣、小故事、对话等，培养孩子们的听力理解能力和语感。同时，引入简单的图文阅读材料，培养阅读兴趣和初步的阅读技能。

*文化感知：适当渗透一些简单的中西方文化差异，如节日习俗、礼仪习惯等，拓宽孩子们的国际视野。

（*此处可根据实际教学进度和教材版本，简要介绍本学期重点单元主题、核心词汇量及句型目标，例如：“我们将完成[X]个单元的学习，重点掌握约[XX]个核心词汇和[X]个基本句型…”*）

三、孩子们在英语学习中可能遇到的挑战与我们的应对

在英语学习的初期，孩子们可能会遇到一些普遍的挑战，例如：

1.开口难、怕犯错：很多孩子因为担心发音不准或说错而不敢开口。我们在课堂上会努力营造轻松、安全的表达氛围，鼓励每个孩子大胆尝试，并对他们的每一次努力给予积极肯定。告诉孩子，犯错是学习过程中非常正常的一部分。

2.单词记忆不牢固：英语单词的拼写和发音对初学者来说确实是个挑战。我们会引导孩子们通过多种方式记忆单词，如结合图片、情景、词根词缀（初级）、编故事、唱英文歌等，并强调在运用中记忆。

3.缺乏英语环境：在校时间有限，家庭中若缺乏英语氛围，孩子接触和运用英语的机会就会减少。这就需要我们家校共同努力，为孩子创造更多“听”和“说”的机会。

针对这些情况，我们在教学中会：

*丰富教学手段：采用游戏化教学、TPR（全身反应法）、情景模拟、小组合作等多种教学方法，让学习过程更生动有趣。

*关注个体差异：尽量关注到每个孩子的学习状态，对暂时落后的孩子给予更多的鼓励和针对性辅导。

*及时反馈与评价：通过课堂观察、作业批改、小测验等方式，及时了解孩子的学习情况，并与家长沟通。

四、家校协同，助力孩子英语成长——给家长的几点建议

孩子英语能力的提升，离不开家庭的积极配合与支持。在此，我想给各位家长几点小小的建议：

1.营造轻松的家庭英语氛围：

*多“听”：鼓励孩子多听英文儿歌、动画片（如《小猪佩奇》英文版等语速较慢、内容简单的）、有声绘本。不一定要求孩子听懂每一个单词，主要是培养语感和熟悉语音语调。每天固定15-20分钟即可，贵在坚持。

*常“读”：陪伴孩子一起阅读英文绘本故事。可以是家长读，孩子听；也可以是亲子共读。重点是享受阅读的乐趣，培养阅读习惯。

*敢“说”：鼓励孩子在家中也尝试说英语，哪怕只是简单的单词或短语。家长也可以主动用简单的英语与孩子交流，例如：“Goodmorning!”“What’sthis?”“Doyoulikeapples?”。不要怕说错，重要的是创造开口的机会。

2.培养良好的学习习惯：

*按时完成作业：请督促孩子按时、独立完成英语作业，并检查作业的规范性。对于口头作业（如听读、背诵），请务必重视并协助孩子完成。

*坚持课前预习、课后复习：这是提高学习效率的有效