8.1 认识生命课件- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

敬畏生命

学习目标

学习目标通过理解生命在自然灾害和人为灾难中的脆弱与坚强，明确敬畏生命的意义，形成尊重生命、关爱他人、珍视自身生命的意识。通过分析“人民至上、生命至上”的理念，掌握生命至上的价值要求，增强对生命尊严的认同并践行关爱生命的行动。

2015年8月12日晚23时34分左右，天津滨海新区一处危险品物流仓库发生爆炸，随后引起周围多家工厂更强烈的二次爆炸，此次特重大爆炸安全事故中165人遇难，8人失联。中国地震台网速报显示，第一次爆炸发生在8月12日23时34分6秒，近震震级约2.3级，相当于3吨TNT，第二次爆炸在30秒种后，近震震级约2.9级，相当于21吨TNT——这已经达到一枚微型战术核武器的爆炸当量。创景设情

公祭日向南京大屠杀死难者敬献花圈扫墓烈士纪念日向人民英雄敬献花篮上面图片中的人们为什么要这样做？表达对逝者的追悼和怀念，体现对生命的尊重和敬畏。

地震火灾洪水车祸疾病①生命是脆弱的、艰难的

《生命的脆弱》

思考：视频中看着新冠病人由生到死，结合这组死亡数据，我们有什么感受?截至2022年11月13日，新冠疫情流行将近3年后，全球新冠死亡病例已超过659万例①生命是脆弱的、艰难的。探究一为什么要敬畏生命？P94-95

议学情境一:生命的“两面镜”——脆弱与坚强的碰撞议学任务：1.案例中生命展现了哪些特质？这说明对待生命要有怎样的情怀?2.除了视频中赵医生的团队，你还知道哪些“逆行”让我们感受到对生命的这种情怀？

总有人奋不顾身的选择“逆行”……坚强崇高神圣

议学追问议学任务：请同桌相互讨论，并试着填空和解答。结合正反案例，请思考：生命之所以“贵重“，仅仅是因为它“脆弱”易逝，还是更因为它蕴含着”坚强“的、无可替代的________？这又需要我们怎样看待生命呢？（议学提示：生命的“重”，可以从其有限的长度和无限的深度和可能性来思考。）

1.为什么要敬畏生命？（1）当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；（2）当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣；（3）我们对生命要有一种敬畏的情怀。议学小结

怎样评价依依妈妈的做法？不只看到自己生命的重要性也承认别人生命同样重要生命至上影片中的妈妈是一名军医，在去武汉前一夜，她瞒住父母说要去国外度假。但是十多岁的女儿从网上得知了武汉的消息，哭着揭穿了妈妈的谎言......

知识点1生命至上知识点过关1．敬畏生命的原因：(1)生命是__________的、艰难的。(2)生命是_________的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。(3)生命都是宝贵的，____________高于一切。脆弱坚强生命价值

一个个鲜艳的红手印，郑重地按在了请战书上。这个春节，朋友圈里刷屏的是一封又一封写着“不论生死、不计报酬”的请战书，一个又一个令人热血沸腾的红手印。在这场突如其来的疫情面前，一位位白衣天使、一个个中国军人，又一次成为危难面前的最美“逆行者”。武汉出现新型冠状病毒，这是一个全新的挑战。面对疫情，84岁的钟南山院士建议：”我总的看法，就是没有特殊情况，不要去武汉。“然而84岁的他却义无反顾地只身前往武汉，到防疫最前线。

党和国家、医护人员为什么要为抗击疫情付出如此巨大的力量？★小组合作讨论：

③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。（生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。）原因做法

归纳总结：怎样敬畏生命？P64-65①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。

心存敬畏，行须所动!积极锻炼身体遵守交通规则给老人让座同学发生矛盾大动拳脚时及时阻拦远离毒品遇到挫折，不放弃生的希望......

颗粒归仓4PART

请结合张伟对待生命的态度，以致敬英雄：生命的意义为主题，制作一期手抄报，编入生命手册中。课后拓展

教师寄语如果生命是一颗流星，我们也要做最亮的那颗，划破苍穹，照亮夜空。哪怕只有一瞬的燃烧，也要让光芒穿透永恒的黑暗，如同黑夜中永不熄灭的火种，点燃后来者追寻光明的勇气。