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小学环境教育工作年度规划方案

一、指导思想

本年度，我校环境教育工作将紧密围绕国家关于生态文明建设的总体要求，结合小学生年龄特点与认知规律，以提升学生环境素养为核心，以普及环境科学知识、培养环保行为习惯、树立绿色发展理念为重点。我们将秉持“知行合一，潜移默化”的原则，将环境教育有机融入学校教育教学、校园文化建设及社会实践活动的各个环节，努力营造人人关心环境、人人参与环保的良好氛围，为培养具有强烈环保意识和社会责任感的新时代小公民奠定坚实基础。

二、工作目标

1.认知目标：帮助学生初步了解环境的基本概念、常见的环境问题（如垃圾分类、水资源保护、生物多样性等）及其对人类生存的影响，掌握基本的环保知识和技能。

2.情感态度与价值观目标：引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，培养对周围环境的亲近感、责任感和使命感，激发主动参与环境保护的热情。

3.行为习惯目标：促使学生在日常学习和生活中养成节约资源、减少污染、垃圾分类、爱护动植物等良好的环保行为习惯，并能影响家庭和社区。

4.能力素养目标：初步培养学生观察、分析环境问题的能力，以及运用所学知识解决简单环境问题的实践能力和创新意识。

三、主要任务与具体措施

（一）深化课程渗透，夯实环境教育基础

1.学科融合：组织教师深入研究各学科教材，梳理其中蕴含的环境教育元素。例如，科学课可重点讲解生态系统、资源与能源；语文课可选取环保主题的文章进行阅读与写作；数学课可结合数据统计分析环境问题；美术课可开展以环保为主题的创作活动。鼓励教师在日常教学中自然渗透，使环境教育无处不在。

2.校本课程开发：结合学校实际和地域特色，组织力量开发或完善一套符合小学生认知水平的环境教育校本课程或活动手册，内容可涵盖校园植物认知、垃圾分类实践、节水节电小窍门等，作为必修或选修内容，确保教育的系统性和连贯性。

（二）丰富主题活动，营造浓厚环保氛围

1.环保主题月/周活动：围绕世界环境日、世界水日、地球日、植树节等重要环保纪念日，策划开展系列主题教育活动。如举办环保知识竞赛、手抄报/漫画比赛、环保主题班会、演讲比赛、环保时装秀等，激发学生参与兴趣。

2.“绿色校园”创建活动：

*校园环境优化：持续推进校园绿化、美化、净化工程，开辟“班级责任田”或“校园植物园”，鼓励学生参与植物的种植与养护，体验劳动乐趣，感受生命成长。

*节约型校园建设：加强对水电使用、纸张消耗的管理，在校园内设置明显的节约标识，推行无纸化办公，鼓励学生双面用纸，杜绝浪费现象。

*垃圾分类常态化：进一步规范垃圾分类投放设施，加强宣传教育和监督引导，确保垃圾分类知识深入人心，学生能自觉、准确地进行垃圾分类。

（三）拓展实践体验，提升环保行动力

1.校园实践岗：设立“环保小卫士”、“绿色监督员”等岗位，让学生参与到校园环境管理的具体工作中，如检查班级卫生、监督垃圾分类、维护校园绿化等，增强责任意识和主人翁精神。

2.校外实践活动：利用周边社区资源、自然保护区、科技馆、污水处理厂等场所，组织学生开展参观、考察、调研等实践活动。例如，组织学生观察社区环境问题，参与社区清洁行动，或进行水质、空气质量的简易监测，让学生在实践中感知环境，提升解决实际问题的能力。

3.环保志愿服务：鼓励并组织学生参与力所能及的环保志愿服务活动，如废旧物品回收利用宣传、环保知识进社区等，将环保行为延伸至校外。

（四）加强家校社协同，构建育人合力

1.家校联动：通过家长会、致家长一封信、学校公众号等多种形式，向家长宣传环境教育的重要性，普及环保知识，倡导绿色生活方式，鼓励家长与孩子共同参与环保活动，形成“教育一个学生，带动一个家庭”的效应。

2.社区合作：积极与社区、环保机构、科研院所等单位建立联系，争取资源支持，邀请环保专家进校园开展讲座或指导活动，拓展学生视野，丰富教育资源。

四、保障措施

1.组织领导：成立由校长任组长，分管副校长任副组长，德育处、教务处、总务处及各年级组长为成员的环境教育工作领导小组，明确职责分工，统筹规划和协调推进各项工作。

2.师资建设：加强对教师的环境教育理念和专业知识培训，通过专题讲座、教研活动、外出学习等方式，提升教师开展环境教育的能力和水平。鼓励教师积极参与环境教育课题研究。

3.经费保障：学校将设立环境教育专项经费，用于校本课程开发、宣传材料制作、活动开展、实践基地建设、师资培训等方面，确保各项工作顺利实施。

4.制度建设：建立健全环境教育工作的检查、考核与激励机制，将环境教育开展情况纳入教师考核和班级评比内容，对在环境教育工作中表现突出的集体和个人予以表彰奖励。

五、工作安排与进度（示例）

*第一学期：

*9月：制定年度环境教育工作计