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教育系统家庭教育情况汇报

尊敬的各位领导：

根据近期工作部署与要求，现将我教育系统家庭教育工作的基本情况、主要成效、存在问题及下一步工作思路汇报如下，旨在全面梳理现状，明确方向，持续提升家庭教育指导服务水平，促进家校社协同育人机制的深度融合。

一、基本情况与主要成效

近年来，我教育系统始终将家庭教育置于立德树人的基础工程和系统工程的重要位置，坚持以促进未成年人健康成长为出发点和落脚点，积极探索，稳步推进，各项工作取得阶段性进展。

（一）组织领导与机制建设初步健全

系统内各级教育行政部门均已将家庭教育工作纳入年度重点工作，明确分管领导与责任科室。部分区域成立了由教育部门牵头，相关科室协同参与的家庭教育工作领导小组，定期研究部署工作，初步形成了“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，相关部门协同配合”的工作格局。部分学校也建立了由校长负责，德育处（或教务处）牵头，年级组、班主任具体实施的家庭教育工作机制，为工作开展提供了组织保障。

（二）家庭教育指导服务阵地建设稳步推进

1.家长学校（家长委员会）覆盖面持续扩大：多数中小学校及幼儿园依托学校资源，普遍设立了家长学校或家长委员会，定期组织家长参与理论学习、经验交流、专题研讨等活动，成为家庭教育指导的主阵地。

2.线上线下指导服务相结合：在巩固家长会、家访、家长开放日等传统线下指导形式基础上，积极拓展线上服务渠道。通过学校官网、微信公众号、家长群等平台，推送家庭教育知识、政策解读、案例分析等内容，方便家长利用碎片化时间学习。部分区域还尝试开发了家庭教育在线课程或资源库。

（三）家庭教育指导服务内容与形式日趋丰富

1.内容聚焦核心素养：指导内容逐渐从单一的学业辅导向关注孩子思想品德、行为习惯、心理健康、亲子沟通、生涯规划等综合素质培养转变，强调“立德树人”根本任务在家庭中的落实。

2.形式注重互动实效：除传统讲座外，积极引入案例分析、角色扮演、工作坊、亲子活动等互动性强、参与度高的指导形式，增强家长的体验感和获得感。部分学校邀请优秀家长分享育儿经验，发挥榜样示范作用。

3.主题活动特色鲜明：结合重要节点和社会热点，如开学季、寒暑假、心理健康周等，组织开展主题性家庭教育宣传周、宣传日活动，集中普及家庭教育科学理念和方法。

（四）家庭教育协同育人格局初显

积极推动家校沟通，畅通信息渠道。通过建立常态化的家校沟通机制，如定期家长会、班主任与家长的日常联系等，促进学校教育与家庭教育的有效衔接。部分区域尝试与社区、妇联、关工委等部门加强联系，探索资源共享、优势互补的家庭教育服务模式，努力构建家校社协同育人的良好生态。

二、存在的主要问题与面临的挑战

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，当前我教育系统家庭教育工作仍面临一些不容忽视的问题和挑战，主要表现在：

（一）家长对家庭教育重要性的认知与实践能力有待提升

部分家长仍存在“重智轻德”、“重分数轻成长”的倾向，对家庭教育的内涵理解不够全面，将教育责任过多依赖于学校。部分家长缺乏科学的教育理念和方法，在亲子沟通、情绪管理、规则建立等方面存在困惑，甚至采用简单粗暴的教育方式。

（二）家庭教育指导服务的专业化水平有待加强

1.专业队伍力量薄弱：目前家庭教育指导工作主要由学校德育干部、班主任及部分学科教师兼任，他们普遍缺乏系统的家庭教育专业知识和技能培训，难以满足家长多样化、深层次的需求。专职家庭教育指导师数量严重不足。

2.指导内容与家长需求匹配度有待提高：部分指导内容针对性不强，有时略显理论化、形式化，未能充分考虑不同年龄段学生、不同类型家庭（如单亲家庭、留守儿童家庭、流动儿童家庭等）的个性化需求。

（三）家校社协同育人机制尚不完善

部门间的联动机制尚不健全，资源整合力度不够，未能形成有效的合力。学校在家庭教育指导中的主导作用与社会资源的补充作用未能充分发挥，家庭教育支持服务体系的系统性和普惠性有待提升。部分学校与家长的沟通仍停留在事务性层面，深层次的教育理念沟通与合作较少。

（四）家庭教育指导服务的保障体系有待健全

在经费投入、场地设施、考核评价等方面，对家庭教育工作的保障力度不足。缺乏对家庭教育工作成效的科学评估机制，难以有效激励和推动工作持续改进。部分农村及偏远地区学校的家庭教育工作基础相对薄弱，资源匮乏。

三、下一步工作思路与重点举措

针对当前存在的问题，结合上级工作要求，下一步我教育系统将重点从以下几个方面推进家庭教育工作：

（一）强化宣传引导，提升家长家庭教育素养

1.普及科学理念：继续利用各类宣传阵地，广泛宣传家庭教育的法律法规、重要意义和科学方法，引导家长树立正确的育人观、成才观，切实履行家庭教育主体责任。

2.分层分类指导：针对不同年龄段学生家长、不同类型家庭的需求，设计开发更具针