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2024温州华侨职业中等专业学校工作人员招聘考试练习题及答案汇总

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.学校管理的基本途径是（）

A.教学活动

B.沟通

C.教科研活动

D.协调

答案：B。学校管理通过沟通这一基本途径，能促进信息交流、协调人际关系等，以实现管理目标。教学活动是学校的中心工作；教科研活动侧重于提升教学质量和教师专业能力；协调是管理的一种职能，并非基本途径。

2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D。教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力，符合题意。教学设计能力是对教学活动进行规划设计；教学组织能力强调合理安排教学要素；教学决策能力是对教学中的问题做出选择和决定。

3.教育心理学研究的核心内容是（）

A.学习过程

B.教学过程

C.评价过程

D.反思过程

答案：A。学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程，它是教育心理学研究的核心内容。教学过程、评价过程和反思过程都围绕学习过程展开。

4.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）

A.课程即学习经验

B.课程即社会改造的过程

C.课程即教学科目

D.课程即活动

答案：C。“课程即教学科目”把课程看作是静态的、固定的教学内容，强调的是知识的传授，没有突出学习者在课程中的主体地位。“课程即学习经验”关注学习者的个人体验；“课程即社会改造的过程”注重学习者对社会问题的参与和改造；“课程即活动”强调学习者通过活动来学习，都体现了学习者的主体地位。

5.教师职业道德的核心是（）

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

答案：B。热爱学生是教师职业道德的核心，是教师做好教育工作的前提。热爱教育事业是教师的基本要求；为人师表是教师职业的内在要求；团结协作是教师处理与同事关系的准则。

6.被称为“现代教育学之父”的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.杜威

C.赫尔巴特

D.福禄贝尔

答案：C。赫尔巴特是传统教育学的代表人物，他提出了一套比较完整的教育理论体系，被称为“现代教育学之父”。夸美纽斯是“教育学之父”；杜威是现代教育派的代表人物；福禄贝尔是幼儿教育之父。

7.学校德育的基本途径是（）

A.团队活动

B.课外校外活动

C.品德课和各科教学

D.班主任工作

答案：C。品德课和各科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。团队活动、课外校外活动是德育的重要途径；班主任工作是学校德育的重要而又特殊的途径。

8.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C.读书是一种乐趣

D.“为中华之崛起而读书”

答案：C。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。“读书是一种乐趣”体现了个体对读书本身的兴趣和喜爱，属于内部动机。“万般皆下品，唯有读书高”“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”是把读书作为获取外在利益的手段，属于外部动机；“为中华之崛起而读书”是具有社会责任感的外部动机。

9.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

答案：C。辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。场独立型和场依存型是根据个体在认知加工中对客观环境的依赖程度划分的；发散型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出发散思维的特征，沿不同的方向去探求多种答案。

10.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C。课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系，吸引学生积极参与课堂活动，使课堂环境达到最优化状态，从而实现预定教学目标的过程。课堂凝聚力是指课堂群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力；课堂控制是指教师为实现课堂教学目标，对学生行为和教师自身行为进行有意识的引导、约束和调控；课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。

11.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）

A.质量规格

B.