初中物理力学基础知识讲解课件.docxVIP

同学们，物理学是一门探索自然规律、解释万物运动的科学，而力学，则是这座科学大厦中最为基础也最为重要的基石之一。从苹果落地到行星运转，从推箱子到火箭升空，力学知识无处不在，它帮助我们理解世界的运行方式，也为我们改造世界提供了强大的工具。今天，我们就一同踏入力学的奇妙世界，从最基本的概念开始，逐步构建我们对力与运动的认知。

一、力的描述：认识我们身边的“推手”

1.力是什么？

简单来说，力是物体对物体的作用。这句话包含了力的两个基本属性：首先，力不能脱离物体而单独存在，必须有施力物体和受力物体；其次，力的作用是物体之间的相互作用，也就是说，当你对一个物体施加力时，这个物体也会对你施加一个力（这一点我们稍后会详细探讨）。

比如，我们用手推桌子，手是施力物体，桌子是受力物体；磁铁吸引铁钉，磁铁是施力物体，铁钉是受力物体。力的作用方式有很多种，可以是直接接触的（如推力、拉力），也可以是不直接接触的（如磁力、重力）。

2.力的作用效果：力能改变什么？

力的神奇之处在于它能产生可见的效果，主要体现在两个方面：

*改变物体的形状：用力捏橡皮泥，橡皮泥会变形；用力拉弹簧，弹簧会伸长。这些都是力使物体发生形变的例子。

*改变物体的运动状态：这是力学研究的核心内容。物体的运动状态包括两个方面：运动的快慢（速度大小）和运动的方向。

*让静止的物体运动起来：如用力踢静止的足球，足球由静止变为运动。

*让运动的物体静止下来：如守门员接住飞来的足球，足球由运动变为静止。

*改变物体运动的快慢：如用力蹬自行车踏板，自行车速度加快；刹车时，自行车速度减慢。

*改变物体运动的方向：如打乒乓球时，用球拍改变乒乓球的飞行方向。

只要物体的速度大小或方向发生了改变，我们就说它的运动状态发生了改变，这必然是受到了力的作用。

3.力的三要素：如何准确描述一个力？

要完整地描述一个力，仅仅说“有力”是不够的，我们需要明确三个关键要素，即力的大小、方向和作用点，这三者共同决定了力的作用效果。

*大小：力有强弱之分。我们用弹簧测力计来测量力的大小，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。拿起一个苹果的力大约是3牛。

*方向：力是有方向的物理量。例如，重力的方向是竖直向下的，拉力的方向是沿着绳子指向绳子收缩的方向。如果方向不同，即使大小相同，作用效果也可能截然不同（想想推桌子和拉桌子）。

*作用点：力的作用点是指力施加在物体上的具体位置。用同样大小和方向的力推门，推在门把手上和推在门轴附近，效果显然不同。

为了直观地表示力，我们引入力的示意图。在受力物体上，沿着力的方向画一条带箭头的线段：

*线段的起点（或终点）表示力的作用点；

*线段的长度（按一定比例）表示力的大小；

*箭头的方向表示力的方向。

在线段旁通常还会标出力的符号和大小，如“F=5N”。

4.力的作用是相互的：你推我，我也推你

这是一个非常重要的概念。当一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也会同时对这个物体施加一个力。我们把其中一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。

牛顿第三定律告诉我们：物体间力的作用是相互的。这两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上。

生活中这样的例子比比皆是：

*我们走路时，脚向后蹬地（给地面一个向后的作用力），地面同时给脚一个向前的反作用力，正是这个反作用力推动我们前进。

*划船时，桨向后划水，水给桨一个向前的反作用力，从而推动船前进。

*用手拍打桌子，手会感到痛，这是因为桌子对手施加了反作用力。

理解作用力与反作用力，能帮助我们更深刻地认识力的本质。

二、常见的力：生活中不可或缺的“伙伴”

在初中物理中，我们主要学习几种常见的力：重力、弹力和摩擦力。

1.重力：让我们“脚踏实地”的力

*定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力，通常用字母G表示。

*注意：重力是由于地球吸引产生的，但重力并不等同于地球的吸引力，它是地球吸引力的一个分力（这个在高中会详细学习）。

*施力物体：地球。

*方向：重力的方向总是竖直向下的。这里的“竖直向下”，是指垂直于水平面向下，指向地球中心的方向。我们利用这一特性制成了重垂线，用于检查墙壁是否竖直、桌面是否水平。

*重力的大小（物重）：物体所受重力的大小跟它的质量成正比。

*公式：G=mg

*其中，m表示物体的质量，单位是千克（kg）；g是一个比例常数，叫做重力加速度。在地球表面附近，g的值约为9.8牛/千克(N/kg)，粗略计算时可取10N/kg。

*意义：质量为1千克的物体受到的重力约为9.8牛。

*重心：物体各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可