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一年级《道德与法治》上册教学计划和教案

前言

小学一年级《道德与法治》课程是落实立德树人根本任务的关键课程，对于引导儿童形成良好的道德品质、行为习惯和法治意识具有奠基作用。本教学计划和教案严格依据国家课程标准，结合一年级学生的年龄特点和认知规律，旨在通过生动活泼、形式多样的教学活动，帮助刚入学的儿童尽快适应小学生活，初步建立规则意识，培养热爱生活、乐于交往、尊敬师长、团结同学的积极情感，为他们未来的健康成长打下坚实的思想基础。

一、学期教学计划

（一）指导思想

以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，坚持立德树人，以儿童的生活为基础，以培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。教学过程中，注重引导学生在生活中体验，在体验中感悟，在感悟中成长，将道德教育、法治教育、生活教育有机融合，促进学生全面发展。

（二）学情分析

一年级学生刚从幼儿园过渡到小学，他们天真烂漫，好奇心强，求知欲旺盛，对小学生活充满向往。但同时，他们年龄小，认知水平有限，注意力不易持久，行为习惯尚未养成，自我中心意识较强，规则意识和集体观念较为薄弱。多数学生在幼儿园已形成一些初步的生活习惯，但对于小学的学习常规、课堂纪律、集体生活规则等尚需逐步适应和建立。因此，教学中需要创设贴近他们生活的情境，运用生动有趣的教学方法，激发其学习兴趣，引导他们主动参与，在潜移默化中接受教育。

（三）教学目标

1.知识与技能：

*认识校园环境，了解学校生活的基本规则和要求，初步适应小学生活。

*认识新同学和老师，学习与同学友好相处、尊敬老师的基本方法。

*了解基本的安全常识，学会保护自己。

*初步认识常见的学习用品，学习整理书包和文具。

*了解生活中的基本礼仪，如问候、感谢、道歉等。

2.过程与方法：

*通过观察、体验、游戏、讨论、角色扮演等多种方式，引导学生主动参与学习过程。

*培养学生初步的观察能力、表达能力和合作交往能力。

*引导学生在生活中尝试运用所学知识解决简单的问题。

3.情感态度价值观：

*感受小学生活的快乐，喜欢学校、喜欢老师、喜欢同学。

*初步培养热爱集体、遵守规则、讲文明、懂礼貌的情感和态度。

*养成初步的良好学习习惯和生活习惯。

*培养热爱生活、积极乐观的人生态度。

（四）教学重难点

1.教学重点：

*帮助学生适应小学生活，感受校园生活的美好。

*引导学生学会与同学、老师友好交往。

*培养学生初步的规则意识和良好的行为习惯（如按时上学、认真听讲、爱护公物等）。

*进行初步的安全教育，提高自我保护意识。

2.教学难点：

*将所学的道德规范内化为自觉的行为习惯。

*规则意识的建立和遵守。

*在集体生活中学会分享、合作与谦让。

*克服以自我为中心，学会关心他人。

（五）教学措施

1.情境教学法：创设贴近学生生活的教学情境，让学生在情境中体验、感悟，激发学习兴趣。

2.游戏教学法：针对一年级学生特点，设计生动有趣的游戏活动，让学生在玩中学，在学中玩。

3.榜样示范法：教师以身作则，树立良好榜样，并引导学生学习身边的好人好事。

4.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同情境下的情感和行为，加深对道德规范的理解。

5.故事启迪法：运用童话故事、生活小故事等，启迪学生思考，明辨是非。

6.鼓励表扬法：多鼓励、多表扬学生的点滴进步，保护学生的学习积极性和自信心。

7.家校合作：与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。

（六）教学进度安排（示例，具体可根据实际教材版本和学期周数调整）

周次

单元/主题

课时

主要教学内容

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1-2

我是小学生啦

4

开开心心上学去、认识新朋友、我们的校园、校园里的号令

3-4

校园生活真快乐

4

课堂上、课间十分钟、我们的好朋友、爱整洁

5-6

我会照顾自己

4

我的小书包、饭前饭后、早睡早起、不跟陌生人走

7-8

我们有礼貌

4

你好，再见、谢谢，对不起、借东西、排队啦

9-10

遵守规则

4

红绿灯、在公共场所、爱护公物、守时不拖拉

（后续单元根据教材内容续排）

二、教案示例

课题：开开心心上学去

课时：1课时

教学目标：

1.知识与技能：了解上学的基本流程和注意事项，知道小学与幼儿园的不同。

2.过程与方法：通过观察图片、分享交流、模拟游戏等方式，体验上学的快乐。

3.情感态度价值观：感受成为小学生的自豪，激发对小学生活的向往和热爱，初步培养按